【題目】如圖,已知在四邊形ABCD中,AD∥BC,∠ABC=90°,以AB為直徑的⊙O交邊DC于E、F兩點(diǎn),AD=1,BC=5,設(shè)⊙O的半徑長(zhǎng)為r.
(1)聯(lián)結(jié)OF,當(dāng)OF∥BC時(shí),求⊙O的半徑長(zhǎng);
(2)過點(diǎn)O作OH⊥EF,垂足為點(diǎn)H,設(shè)OH=y,試用r的代數(shù)式表示y;
(3)設(shè)點(diǎn)G為DC的中點(diǎn),聯(lián)結(jié)OG、OD,△ODG是否能成為等腰三角形?如果能,試求出r的值;如不能,試說明理由.
【答案】(1)3;(2)y=;(3)△ODG能成為等腰三角形,r=2
【解析】
(1)證OF為梯形ABCD的中位線,得出r=OF=(AD+BC)=3即可;
(2)連接OD、OC,過點(diǎn)D作DM⊥BC于M,則CM=BC﹣BM=4,由勾股定理得出DC=2,由四邊形ABCD的面積=△DOC的面積+△AOD的面積+△BOC的面積,進(jìn)而得出答案;
(3)證OG是梯形ABCD的中位線,得出OG∥AD,OG=3,DG=CD=,由勾股定理得OD=,分三種情況,分別求解即可.
解:(1)∵OF∥BC,OA=OB,
∴OF為梯形ABCD的中位線,
∴OF=(AD+BC)=(1+5)=3,
即⊙O的半徑長(zhǎng)為3;
(2)連接OD、OC,過點(diǎn)D作DM⊥BC于M,如圖1所示:
∵AD∥BC,∠ABC=90°,且DM⊥BC,
∴四邊形ABMD為矩形,
則BM=AD=1,
∴CM=BC﹣BM=4,
∴DC=,
∵四邊形ABCD的面積=△DOC的面積+△AOD的面積+△BOC的面積,
∴(1+5)×2r=×2×y+r×1+r×5,
整理得:y=;
(3)△ODG能成為等腰三角形,理由如下:
∵點(diǎn)G為DC的中點(diǎn),OA=OB,
∴OG是梯形ABCD的中位線,
∴OG∥AD,OG=(AD+BC)=(1+5)=3,
DG=CD=,
由勾股定理得:OD=,
分三種情況:
①DG=DO時(shí),則,無解;
②OD=OG時(shí),如圖2所示:
,
解得:;
③GD=GO時(shí),作OH⊥CD于H,如圖3所示:
∠GOD=∠GDO,
∵OG∥AD,
∴∠ADO=∠GOD,
∴∠ADO=∠GDO,
∴DO是∠ADG的平分線,
由題意知:OA⊥AD,
又OH⊥CD,
∴OA=OH,
則此時(shí)圓O和CD相切,不合題意;
綜上所述,△ODG能成為等腰三角形,r=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙O是△ABC的外接圓,O點(diǎn)在BC邊上,∠BAC的平分線交⊙O于點(diǎn)D,連接BD、CD,過點(diǎn)D作BC的平行線,與AB的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)P.
(1)求證:PD是⊙O的切線;
(2)若AB=3,AC=4,求線段PB的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠B=90°,點(diǎn)E是AC的中點(diǎn),AC=2AB,∠BAC的平分線AD交BC于點(diǎn)D,作AF∥BC,連接DE并延長(zhǎng)交AF于點(diǎn)F,連接FC.
求證:四邊形ADCF是菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,直線y=﹣x﹣2與x軸,y軸分別交于點(diǎn)D,C.點(diǎn)G,H是線段CD上的兩個(gè)動(dòng)點(diǎn),且∠GOH=45°,過點(diǎn)G作GA⊥x軸于A,過點(diǎn)H作HB⊥y軸于B,延長(zhǎng)AG,BH交于點(diǎn)E,則過點(diǎn)E的反比例函數(shù)y=的解析式為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一次函數(shù)y=﹣x﹣6與x軸,y軸分別交于點(diǎn)A,B將直線AB沿y軸正方向平移與反比例函數(shù)y=(x>0)的圖象分別交于點(diǎn)C,D,連接BC交x軸于點(diǎn)E,連接AC,已知BE=3CE,且S△ABE=27.
(1)求直線AC和反比例函數(shù)的解析式;
(2)連接AD,求△ACD的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】央視“經(jīng)典詠流傳”開播以來受到社會(huì)廣泛關(guān)注,金昌市某校就學(xué)生喜愛情況進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查,對(duì)收集的信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制了下面兩副尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖所提供的信息,解答下列問題:
圖中A表示“很喜歡”,B表示“喜歡”,C表示“一般”,D表示“不喜歡”
(1)此次抽樣調(diào)查,共調(diào)查了 名學(xué)生;
(2)將圖1中的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)圖2中,C部分所在扇形的圓心角為 度;
(4)若該校共有學(xué)生1800人,估計(jì)該校學(xué)生中D類有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某高中學(xué)校為使高一新生入校后及時(shí)穿上合身的校服,現(xiàn)提前對(duì)某校九年級(jí)三班學(xué)生即將所穿校服型號(hào)情況進(jìn)行了摸底調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如圖兩個(gè)不完整的統(tǒng)計(jì)圖(校服型號(hào)以身高作為標(biāo)準(zhǔn),共分為6種型號(hào)).
根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)該班共有多少名學(xué)生?其中穿175型校服的學(xué)生有多少?
(2)在條形統(tǒng)計(jì)圖中,請(qǐng)把空缺部分補(bǔ)充完整.
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,請(qǐng)計(jì)算185型校服所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的大小;
(4)求該班學(xué)生所穿校服型號(hào)的眾數(shù)和中位數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】△ABC為等邊三角形,點(diǎn)O為AB邊上一點(diǎn),且BO=2AO=4,將△ABC繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°得△DEF,則圖中陰影部分的面積為______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線C1:y=ax2﹣4ax﹣5(a>0).
(1)當(dāng)a=1時(shí),求拋物線與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo)及對(duì)稱軸;
(2)①試說明無論a為何值,拋物線C1一定經(jīng)過兩個(gè)定點(diǎn),并求出這兩個(gè)定點(diǎn)的坐標(biāo);
②將拋物線C1沿這兩個(gè)定點(diǎn)所在直線翻折,得到拋物線C2,直接寫出C2的表達(dá)式;
(3)若(2)中拋物線C2的頂點(diǎn)到x軸的距離為2,求a的值.
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