【題目】已知:如圖一次函數(shù)y=x+1的圖象與x軸交于點(diǎn)A,與y軸交于點(diǎn)B;二次函數(shù)y=x2+bx+c的圖象與一次函數(shù)y=x+1的圖象交于B、C兩點(diǎn),與x軸交于D、E兩點(diǎn)且D點(diǎn)坐標(biāo)為(1,0)
(1)求二次函數(shù)的解析式;
(2)求四邊形BDEC的面積S;
(3)在x軸上是否存在點(diǎn)P,使得△PBC是以P為直角頂點(diǎn)的直角三角形?若存在,求出所有的點(diǎn)P,若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1)y=x2-x+1
(2)
(3)P的坐標(biāo)為(1,0)或(3,0)
【解析】
解:(1)將B(0,1),D(1,0)的坐標(biāo)代入y=x2+bx+c得
得解析式y=x2-x+1
(2)設(shè)C(x0,y0),則有
解得
∴C(4,3).
由圖可知:S=S△ACE-S△ABD.
又由對(duì)稱(chēng)軸為x=可知E(2,0).
∴S=AE·y0-AD×OB=×4×3-×3×1=
(3)設(shè)符合條件的點(diǎn)P存在,令P(a,0):
當(dāng)P為直角頂點(diǎn)時(shí),如圖:過(guò)C作CF⊥x軸于F.
∵Rt△BOP∽R(shí)t△PFC,
∴.即.
整理得a2-4a+3=0.解得a=1或a=3
∴所求的點(diǎn)P的坐標(biāo)為(1,0)或(3,0)
綜上所述:滿(mǎn)足條件的點(diǎn)P共有二個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“停課不停學(xué),學(xué)習(xí)不延期”,某市通過(guò)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和有線(xiàn)電視為全市中小學(xué)開(kāi)設(shè)在線(xiàn)“空中課堂”,為了解學(xué)生每天的學(xué)習(xí)時(shí)間情況,在全市隨機(jī)抽取了部分初中學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果繪制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖表,請(qǐng)根據(jù)圖表中的信息解答下列問(wèn)題:
組別 | 學(xué)習(xí)時(shí)間x(h) | 人數(shù)(人) |
A | 2.5<x≤3 | 40 |
B | 3<x≤3.5 | 170 |
C | 3.5<x≤4 | 350 |
D | 4<x≤4.5 | |
E | 4.5<x≤5 | 90 |
F | 5小時(shí)以上 | 50 |
(1)這次參與問(wèn)卷調(diào)查的初中學(xué)生有 人,中位數(shù)落在 組.
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.
(3)若此市有初中學(xué)生2.8萬(wàn)人,求每天參與“空中課堂”學(xué)習(xí)時(shí)間3.5到4.5小時(shí)(不包括3.5小時(shí))的初中學(xué)生有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線(xiàn)與軸交于兩點(diǎn),與軸交于點(diǎn).
求這條拋物線(xiàn)的頂點(diǎn)坐標(biāo);
已知(點(diǎn)在線(xiàn)段上),有一動(dòng)點(diǎn)從點(diǎn)沿線(xiàn)段以每秒個(gè)單位長(zhǎng)度的速度移動(dòng):同時(shí)另一個(gè)點(diǎn)以某一速度從點(diǎn)沿線(xiàn)段移動(dòng),經(jīng)過(guò)的移動(dòng),線(xiàn)段被垂直平分,求的值;
在的情況下,拋物線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)軸上是否存在一點(diǎn),使的值最小?若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)的坐標(biāo):若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是( )
A.對(duì)角線(xiàn)相等的四邊形一定是矩形
B.任意擲一枚質(zhì)地均勻的硬幣10次,一定有5次正面向上
C.如果有一組數(shù)據(jù)為5,3,6,4,2,那么它的中位數(shù)是6
D.“用長(zhǎng)分別為、12cm、的三條線(xiàn)段可以圍成三角形”這一事件是不可能事件
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,函數(shù)(為常數(shù),,)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)和,直線(xiàn)與軸,軸分別交于,兩點(diǎn).
(1)求的度數(shù);
(2)如圖2,連接、,當(dāng)時(shí),求此時(shí)的值:
(3)如圖3,點(diǎn),點(diǎn)分別在軸和軸正半軸上的動(dòng)點(diǎn).再以、為鄰邊作矩形.若點(diǎn)恰好在函數(shù)(為常數(shù),,)的圖象上,且四邊形為平行四邊形,求此時(shí)、的長(zhǎng)度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年5月,以“尋根國(guó)學(xué),傳承文明”為主題的蘭州市第三屆“國(guó)學(xué)少年強(qiáng)一國(guó)學(xué)知識(shí)挑戰(zhàn)賽”總決賽拉開(kāi)帷幕,小明晉級(jí)了總決賽.比賽過(guò)程分兩個(gè)環(huán)節(jié),參賽選手須在每個(gè)環(huán)節(jié)中各選擇一道題目.
第一環(huán)節(jié):寫(xiě)字注音、成語(yǔ)故事、國(guó)學(xué)常識(shí)、成語(yǔ)接龍(分別用表示);
第二環(huán)節(jié):成語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)、詩(shī)詞對(duì)句、經(jīng)典通讀(分別用表示)
(1)請(qǐng)用樹(shù)狀圖或列表的方法表示小明參加總決賽抽取題目的所有可能結(jié)果
(2)求小明參加總決賽抽取題目都是成語(yǔ)題目(成語(yǔ)故事、成語(yǔ)接龍、成語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě))的概率。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線(xiàn)與軸交于兩點(diǎn),對(duì)稱(chēng)軸與軸交于點(diǎn),點(diǎn),點(diǎn),點(diǎn)是平面內(nèi)一動(dòng)點(diǎn),且滿(mǎn)足是線(xiàn)段的中點(diǎn),連結(jié).則線(xiàn)段的最大值是________________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)是一個(gè)反映居民家庭一般所購(gòu)買(mǎi)的消費(fèi)品和服務(wù)項(xiàng)目?jī)r(jià)格水平變動(dòng)情況的宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)指標(biāo).據(jù)統(tǒng)計(jì),從2018年9月到2019年8月,全國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格每月比上個(gè)月的增長(zhǎng)率如下圖所示:
根據(jù)上圖提供的信息,下列推斷中不合理的是( )
A.2018年12月的增長(zhǎng)率為0.0%,說(shuō)明與2018年11月相比,全國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格保持不變
B.2018年11月與2018年10月相比,全國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格降低0.3%
C.2018年9月到2019年8月,全國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格每月比上個(gè)月的增長(zhǎng)率中最小的是-0.4%
D.2019年1月到2019年8月,全國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格每月比上個(gè)月的增長(zhǎng)率一直持續(xù)變大
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在中,,,,以點(diǎn)為圓心,以為半徑作優(yōu)弧,交于點(diǎn),交于點(diǎn).點(diǎn)在優(yōu)弧上從點(diǎn)開(kāi)始移動(dòng),到達(dá)點(diǎn)時(shí)停止,連接.
(1)當(dāng)時(shí),判斷與優(yōu)弧的位置關(guān)系,并加以證明;
(2)當(dāng)時(shí),求點(diǎn)在優(yōu)弧上移動(dòng)的路線(xiàn)長(zhǎng)及線(xiàn)段的長(zhǎng).
(3)連接,設(shè)的面積為,直接寫(xiě)出的取值范圍.
備用圖
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