【題目】為測量一河兩岸相對電線桿之間的距離,有四位同學(xué)分別測量出了一下四組數(shù)據(jù):

,,;,;,,;

能根據(jù)所測數(shù)據(jù),求出、間距離的共有(

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

【答案】C

【解析】

根據(jù)銳角三角函數(shù)關(guān)系可以借助邊角關(guān)系求出AB的長,也可以利用相似三角形的性質(zhì),根據(jù)求出AB的長.

①因為知道∠ACBAC的長,所以可利用∠ACB的正切來求AB的長,故①正確;

②可利用∠ACB和∠ADB的正切由CD的長,得出關(guān)于AB,AC的比例式,利用方程求出AB即可,故②正確;

③因為ABD∽△EFD可利用,求出AB即可,故③正確;

④無法求出A,B間距離,故④錯誤,

故共有3組可以求出A,B間距離,

故選C.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】小馬、小虎兩人共同計算一道題:(x+a)(2x+b).由于小馬抄錯了a的符號,得到的結(jié)果是2x27x+3,小虎漏抄了第二個多項式中x的系數(shù)得到的結(jié)果是x2+2x3

1)求a,b的值;

2)細心的你請計算這道題的正確結(jié)果;

3)當(dāng)x=﹣1時,計算(2)中的代數(shù)式的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在長方形 ABCD 中,AB5AD13,點 E BC 上一點,將ABE沿 AE 折疊,使點 B 落在長方形內(nèi)點 F 處,連接 DF DF12

1)試說明:ADF 是直角三角形;

2)求 BE 的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某單位750名職工積極參加向貧困地區(qū)學(xué)校捐書活動,為了解職工的捐數(shù)量,采用隨機抽樣的方法抽取30名職工作為樣本,對他們的捐書量進行統(tǒng)計,統(tǒng)計結(jié)果共有4本、5本、6本、7本、8本五類,分別用A、B、C、D、E表示,根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)繪制成了如圖所示的不完整的條形統(tǒng)計圖,由圖中給出的信息解答下列問題:

(1)補全條形統(tǒng)計圖;

(2)求這30名職工捐書本數(shù)的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù);

(3)估計該單位750名職工共捐書多少本?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象經(jīng)過A(-1,0)、B(4,0)、C(0,2)三點.

(1)求該二次函數(shù)的解析式;

(2)點D是該二次函數(shù)圖象上的一點,且滿足∠DBA=∠CAO(O是坐標(biāo)原點),求點D的坐標(biāo);

(3)點P是該二次函數(shù)圖象上位于一象限上的一動點,連接PA分別交BC,y軸與點E、F,若△PEB、△CEF的面積分別為S1、S2,求S1-S2的最大值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,長方形ABCD的兩邊長分別為m+13m+3(其中為m正整數(shù)),且正方形EFGH的周長與長方形ABCD的周長相等.

(Ⅰ)求正方形EFGH的邊長(用含有m的代數(shù)式表示);

(Ⅱ)長方形ABCD的面積記為S1,正方形EFGH的面積記為S2,請比較S1S2的大小,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,一條寬的道路將矩形花壇分為一個直角三角形和一個直角梯形,根據(jù)圖中數(shù)據(jù),可知這條道路的占地面積為________

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】近幾年來,為了緩減環(huán)境污染,某區(qū)加大了對煤改電的投資力度,該區(qū)居民在2015年有7500戶完成煤改電,2017年有10800戶完成了煤改電.

(1)求該區(qū)2015年至2017年完成煤改電戶數(shù)的年平均增長率;

(2)2018年該區(qū)計劃要完成煤改電的戶數(shù)比2017年要有所增長,但增長率不超過15%,請求出2018年最多有多少戶能完成煤改電.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知拋物線和直線.我們約定:當(dāng)任取一值時,對應(yīng)的函數(shù)值分別為、,若,取、中的較大值記為;若,記.下列判斷:

①當(dāng)時,②當(dāng)時,值越大,值越大;

③使得值不存在;④使值有個.

其中正確的是________.(填序號)

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