已知x、y為實(shí)數(shù),且x2+y2+xy-3y+3=0,求xy
考點(diǎn):根的判別式,非負(fù)數(shù)的性質(zhì):偶次方
專題:
分析:把x2+y2+xy-3y+3=0變形為(x+
1
2
y)2+3(
1
2
y-1)2=0,再根據(jù)非負(fù)數(shù)的性質(zhì)求出x,y的值,最后代入計(jì)算即可.
解答:解:∵x2+y2+xy-3y+3=0,
∴x2+xy+
1
4
y2+
3
4
y2-3y+3=0,
∴(x+
1
2
y)2+3(
1
2
y-1)2=0,
∴x+
1
2
y=0,
1
2
y-1=0,
∴y=2,x=-1,
∴xy=(-1)2=1.
點(diǎn)評(píng):此題考查了非負(fù)數(shù)的性質(zhì),用到的知識(shí)點(diǎn)是完全平方公式,關(guān)鍵是把x2+y2+xy-3y+3=0變形為(x+
1
2
y)2+3(
1
2
y-1)2=0.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

方程
x+1
2
-
x-1
3
=1去分母得
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

拋物線y=-2x2-3x與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo)為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,木工師傅在一塊木板上畫(huà)兩條平行線,方法是:用角尺畫(huà)木板邊緣的兩條垂線,這樣畫(huà)的理由有下列4種說(shuō)法:其中正確的是( 。
①同位角相等,兩直線平行;
②內(nèi)錯(cuò)角相等,兩直線平行;
③同旁內(nèi)角互補(bǔ),兩直線平行;
④平面內(nèi)垂直于同一直線的兩條直線平行.
A、①②③B、①②④
C、①③④D、①③

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

正方形繞其對(duì)角線的交點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一定的角度與原圖形重合,則這個(gè)角至少為( 。
A、45°B、90°
C、180°D、360°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某臺(tái)階的一部分,如果A點(diǎn)的坐標(biāo)為(0,0),B點(diǎn)的坐標(biāo)為(1,1).
(1)請(qǐng)建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系,并寫(xiě)出其余各點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)說(shuō)明B,C,D,E,F(xiàn)的坐標(biāo)與點(diǎn)A的坐標(biāo)比較有什么變化?
(3)現(xiàn)要給臺(tái)階鋪上地毯,單位長(zhǎng)度為1,請(qǐng)你算算要多長(zhǎng)的單位長(zhǎng)度的地毯?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

小穎解一元二次方程x2-4x+1=0,得方程的兩個(gè)根是x1=2-
3
,x2=3+
3

小亮看了一眼,就認(rèn)為她做錯(cuò)了.
小穎說(shuō):“我已經(jīng)驗(yàn)證過(guò)其中的一個(gè)根x=2-
3
是正確的”.
小亮不假思索地說(shuō):“那么另一個(gè)根肯定是x=2+
3
”.
您能說(shuō)出小亮的理由嗎?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

用配方法證明:2x2-x+1≥
7
8

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知AB⊥DC于點(diǎn)B,AB=DB,點(diǎn)E在AB上,BE=BC,延長(zhǎng)DE,交AC于點(diǎn)F,求證:DE=AC,DE⊥AC.

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同步練習(xí)冊(cè)答案