如圖所示，這是一個(gè)由小立方塊塔成的幾何體的俯視圖，小正方形中的數(shù)字表示該位置的小立方塊的個(gè)數(shù)，它的左視圖是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：由三視圖判斷幾何體,簡(jiǎn)單組合體的三視圖
專題：
分析：根據(jù)俯視圖可得左視圖有3列，每列小正方形數(shù)目分別為2，3，4．依此畫(huà)出圖形即可求解．
解答：解：根據(jù)俯視圖可得：

故選C．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了學(xué)生對(duì)三視圖掌握程度和靈活運(yùn)用能力，同時(shí)也體現(xiàn)了對(duì)空間想象能力方面的考查；本題畫(huà)幾何體的三視圖時(shí)應(yīng)注意小正方形的數(shù)目及位置．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

為推廣陽(yáng)光體育“大課間”活動(dòng)，我市某中學(xué)決定在學(xué)生中開(kāi)設(shè)四種活動(dòng)項(xiàng)目A：實(shí)心球，B：立定跳遠(yuǎn)，C：跳繩，D：跑步．為了了解學(xué)生對(duì)四種項(xiàng)目的喜歡情況，隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果繪制成如圖①②的統(tǒng)計(jì)圖．請(qǐng)結(jié)合圖中的信息解答下列問(wèn)題：
（1）在這項(xiàng)調(diào)查中，共調(diào)查了多少名學(xué)生？
（2）請(qǐng)將兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（3）若調(diào)查到喜歡“跳繩”的60名學(xué)生中有36名男生，24名女生．現(xiàn)從這60名學(xué)生中任意抽取1名學(xué)生．求剛好抽到男生的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

解方程：
（1）
x
x-2
-1=
8
x2-4

（2）
2x+9
x+3
-
1
x-3
-
2
x
=2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

點(diǎn)A是⊙O上一點(diǎn)，∠OCB=40°，則∠A的度數(shù)等于（　�。�
A、60°B、50°
C、40°D、30°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，∠AGF=∠EHC，∠B=∠D，求證：AD∥BC．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，已知∠1=∠2，∠B=∠C，小麗在圖上把兩組相等角的信息標(biāo)注出來(lái)后，略加分析，便發(fā)現(xiàn)CE∥BF．同桌的小聰說(shuō)：“我還能得到∠A=∠D呢．”小麗深入思考后，很快也明白了小聰是怎么得到∠A=∠D的了．你能寫(xiě)出得到CE∥BF，∠A=∠D的過(guò)程嗎？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，要測(cè)量池塘兩端A，B的距離，先在平面上取一個(gè)可以直接到達(dá)A，B的點(diǎn)C，連接AC并延長(zhǎng)到D，使AC=3CD，連接BC并延長(zhǎng)到E，使BC=3CE，連接DE，測(cè)得DE=13m，那么池塘的寬AB是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，AB是⊙O的直徑，C是⊙O上一點(diǎn)，AD與過(guò)C點(diǎn)的切線互相垂直，垂足為D．
（1）求證：AC平分∠DAB；
（2）連接BC，若AB=12cm，∠ABC=60°，求CD的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

王剛將一副三角板如圖所示擺在一起，若已知CD=2，AB=
2
6
3
，求AC的長(zhǎng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案