代數(shù)式4m-3的實(shí)際意義是
 
．
考點(diǎn)：代數(shù)式
專題：開放型
分析：根據(jù)代數(shù)式的特點(diǎn)，結(jié)合具體情境解答此類問(wèn)題．
解答：解：答案不唯一．
如一些蘋果發(fā)給m個(gè)同學(xué)，每人4個(gè)，還差3個(gè)個(gè)，這些蘋果一共有（4m-3）個(gè)．
點(diǎn)評(píng)：考查了代數(shù)式的特點(diǎn)．開放型試題可以考查你的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，我們要把知識(shí)學(xué)活．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

作圖題：（不要求寫作法）
如圖，在10×10的方格紙中，有一個(gè)格點(diǎn)四邊形ABCD（即四邊形的頂點(diǎn)都在格點(diǎn)上）．
①在給出的方格紙中，畫出四邊形ABCD關(guān)于直線l對(duì)稱的圖形A1B1C1D1；
②若小正方形的邊長(zhǎng)是1，求四邊形ABCD的面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）3（x-1）-2（1-2x）；
（2）
2
3
（x+y）2-
4
3
（x-y）2+（x-y）2+（x+y）2-
2
3
（x-y）2；
（3）已知：（x-
1
2
）2+|y+3|=0，求：7（2x2y-xy2）-4（-xy2+3x2y）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校的20年校慶舉辦了四個(gè)項(xiàng)目的比賽，現(xiàn)分別以A，B，C，D表示它們．要求每位同學(xué)必須參加且限報(bào)一項(xiàng)．以701班為樣本進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制如下兩幅統(tǒng)計(jì)圖，其中參加A項(xiàng)目的人數(shù)比參加C與D項(xiàng)目人數(shù)的總和多1人，參加D項(xiàng)目的人數(shù)比參加A項(xiàng)目的人數(shù)少11人．請(qǐng)你結(jié)合圖中所給出的信息解答下列問(wèn)題：
（1）求出全班總?cè)藬?shù)；
（2）求出扇形統(tǒng)計(jì)圖中參加D項(xiàng)目比賽的學(xué)生所在的扇形圓心角的度數(shù)；
（3）若該校7年級(jí)學(xué)生共有200人，請(qǐng)你估計(jì)這次活動(dòng)中參加A和B項(xiàng)目的學(xué)生共有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在如圖所示的4×2的方格中，∠ACB+∠HCB=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，矩形ABCD中，AB=2，BC=3，以點(diǎn)A為圓心AB為半徑畫弧交AD于E，以點(diǎn)C為圓心、CB為半徑畫弧交CD延長(zhǎng)線于F，則圖中陰影部分面積為
 
．（結(jié)果保留π）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若關(guān)于x的多項(xiàng)式2x3+2mx2-5x-8x2-1不含二次項(xiàng)，則m=
 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在⊙O中，OC垂直弦AB于點(diǎn)D，交⊙O于點(diǎn)C，若AB=24，半徑OC=13，則OD的長(zhǎng)是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組線段中的三個(gè)長(zhǎng)度①9、12、15；②7、24、25；③32、42、52；④3a、4a、5a（a＞0）．
其中可以構(gòu)成直角三角形的有（　�。�
A、4組B、3組C、2組D、1組

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同步練習(xí)冊(cè)答案