【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AB∥CD,以AC為直徑的⊙O交AD于點E,交BC于點F,AB2=BFBC.
(1)求證:AB與⊙O相切;
(2)若.
①求證:AC2=ABCD;
②若AC=3,EF=2,則AB+CD= .
【答案】(1)證明見解析;(2)①證明見解析;②9.
【解析】
(1)連接AF,由題意可證△ABC∽△FBA,可得∠BAC=∠BFA=∠AFC=90°,由切線的判定可得AB與⊙O相切;
(2)①通過證明△ABC∽△CAD,可得,可得AC2=AB·CD;
②由垂徑定理和勾股定理可求OG的長,由平行線分線段成比例求出AB的長,代入AC2=AB·CD,可求CD的長,即可求AB+CD的值.
(1)連接AF,
∵AC是⊙O的直徑,
∴∠AFC=∠AFC =90°
∵AB2=BF·BC,
即,且∠B=∠B,
∴△ABC∽△FBA,
∴∠BAC=∠BFA=90°,
即OA⊥AB,
且∵點A在⊙O上,
∴AB與⊙O相切
(2)①連接CE,
∵,AC是⊙O的直徑,
∴,
∴AE=AF,CE=CF,
∴AC垂直平分EF.
∵AB//CD,
∴∠ACD=∠CAB=∠AGE=90°,
∴EF//CD,
∴∠AEF=∠D.
∵∠AEF=∠ACB,
∴∠ACB=∠D,且∠ACD=∠CAB,
∴△ABC∽△CAD,
∴,
∴AC 2=AB·CD
②連接OF
∵OG⊥EF,
∴GFEF=1,
∴OG,
∴CG
∵EF//AB,
∴,
∴AB
∵AC 2=AB·CD,
∴AC,
∴AB+CD=9
故答案為:9.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點P是以O為圓心,AB為直徑的半圓上的動點,AB=6cm,設(shè)弦AP的長為xcm,△APO的面積為ycm2,(當(dāng)點P與點A或點B重合時,y的值為0).小明根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗,對函數(shù)y隨自變量x的變化而變化的規(guī)律進(jìn)行了探究.下面是小明的探究過程,請補(bǔ)充完整;
(1)通過取點、畫圖、測量、計算,得到了x與y的幾組值,如下表:
x/cm | 0.5 | 1 | 2 | 3 | 3.5 | 4 | 5 | 5.5 | 5.8 |
y/cm2 | 0.8 | 1.5 | 2.8 | 3.9 | 4.2 | m | 4.2 | 3.3 | 2.3 |
那么m= ;(保留一位小數(shù))
(2)建立平面直角坐標(biāo)系,描出以表中各組對應(yīng)值為坐標(biāo)的點,畫出該函數(shù)圖象.
(3)結(jié)合函數(shù)圖象說明,當(dāng)△APO的面積是4時,則AP的值約為 .(保留一位小數(shù))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,∠DAB=60°,AB=8,AD=6.⊙O分別切邊AB,AD于點E,F,且圓心O好落在DE上.現(xiàn)將⊙O沿AB方向滾動到與BC邊相切(點O在ABCD的內(nèi)部),則圓心O移動的路徑長為( )
A.2B.4C.5﹣D.8﹣2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形中.點從點出發(fā)以的速度向點運動,以為一邊在的右下方作正方形.同時垂直于的直線從點出發(fā)以的速度向點運動,當(dāng)直線和正方形開始有公共點時,點運動的時間為__________
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為迎接2022年冬奧會,鼓勵更多的學(xué)生參與到志愿服務(wù)中來,甲、乙兩所學(xué)校組織了志愿服務(wù)團(tuán)隊選拔活動.為了了解兩所學(xué)校學(xué)生的整體情況,從兩校進(jìn)入綜合素質(zhì)展示環(huán)節(jié)的學(xué)生中分別隨機(jī)抽取了50名學(xué)生的綜合素質(zhì)展示成績(百分制),并對數(shù)據(jù)(成績)進(jìn)行整理、描述和分析.下面給出了部分信息.
a.甲學(xué)校學(xué)生成績的頻數(shù)分布直方圖如圖:
b.甲學(xué)校學(xué)生成績在80~90這一組的是:
80 | 80 | 81 | 81 | 82 | 82 | 83 | 83 |
85 | 86 | 86 | 87 | 88 | 88 | 89 | 89 |
c.乙學(xué)校學(xué)生成績的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、優(yōu)秀率(85分及以上為優(yōu)秀)如下:
平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) | 優(yōu)秀率 |
85 | 84 | 78 | 46% |
根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)甲學(xué)校學(xué)生成績的中位數(shù)為 分;
(2)甲學(xué)校學(xué)生A、乙學(xué)校學(xué)生B的綜合素質(zhì)展示成績同為83分,這兩人在本校學(xué)生中的綜合素質(zhì)展示排名更靠前的是 (填“A”或“B”);
(3)根據(jù)上述信息,推斷哪所學(xué)校綜合素質(zhì)展示的水平更高,并至少從兩個不同的角度說明推斷的合理性.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某高校為了解本校學(xué)生出行使用共享單車的情況,隨機(jī)調(diào)查了某天部分出行學(xué)生使用共享單車的情況,并整理成如下統(tǒng)計表.
使用次數(shù) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
人數(shù) | 11 | 15 | 23 | 28 | 18 | 5 |
(1)這天部分出行學(xué)生使用共享單車次數(shù)的中位數(shù)是 ,眾數(shù)是 .
(2)這天部分出行學(xué)生平均每人使用共享單車約多少次?(結(jié)果保留整數(shù))
(3)若該校某天有1500名學(xué)生出行,請你估計這天使用共享單車次數(shù)在3次以上(含3次)的學(xué)生有多少名.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,在中,,,點為的中點.
(1)若點、分別是、的中點,則線段與的數(shù)量關(guān)系是 ;線段與的位置關(guān)系是 ;
(2)如圖①,若點、分別是、上的點,且,上述結(jié)論是否依然成立,若成立,請證明;若不成立,請說明理由;
(3)如圖②,若點、分別為、延長線上的點,且,直接寫出的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著科技的發(fā)展,智能產(chǎn)品越來越受到人們的喜愛,為了獎勵員工,某公司打算采購一批智能音箱.現(xiàn)有A,B兩款智能音箱可供選擇,已知A款音箱的單價比B款音箱的單價高50元,購買5個A款音箱和4個B款音箱共需1600元.
(1)分別求出A款音箱和B款音箱的單價;
(2)公司打算采購A,B兩款音箱共20個,且采購A,B兩款音箱的總費用不超過3500元,那么A款音箱最多采購多少個?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD中,∠A=∠B=90°,AB=5cm,AD=3cm,BC=2cm,P是AB上一點,若以P、A、D為頂點的三角形與△PBC相似,則PA=_____cm.
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