已知反比例函數(shù)y=
k
x
圖象過第二象限內(nèi)的點(diǎn)A,AB⊥x軸于B,Rt△AOB面積為4.5
(1)求反比例函數(shù)的解析式.
(2)若直線y=mx+n經(jīng)過點(diǎn)A(-3,a),并且經(jīng)過反比例函數(shù)y=
k
x
的圖象上另一點(diǎn)C(b,-2),在y軸上是否存在點(diǎn)P使S△ACP=2S△AOC?若存在,求點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.
(3)若點(diǎn)A(-3,a),點(diǎn)C為該雙曲線第四象限上一動(dòng)點(diǎn),AC交x軸于E,作AF⊥AC交y軸于點(diǎn)F,當(dāng)點(diǎn)C在該分支上運(yùn)動(dòng)時(shí),其他條件不變,OE、OF之間是否存在著某種數(shù)量關(guān)系?若存在,求出這種數(shù)量關(guān)系;若不存在,請(qǐng)說明理由.
考點(diǎn):反比例函數(shù)綜合題,全等三角形的判定與性質(zhì)
專題:綜合題,數(shù)形結(jié)合
分析:(1)由AB⊥x軸于B,Rt△AOB面積為4.5,可得|k|=9,又由反比例函數(shù)圖象過二、四象限,即可求得反比例函數(shù)的解析式.
(2)首先將A(-3,a),C(b,-2)代入y=-
9
x
得:a=3,b=4.5,可求得直線的解析式,又由S△ACP=2S△AOC,分別從當(dāng)Py>0時(shí),(Py-1)×
1
2
×(3+4.5)=
15
2
與當(dāng)Py<0時(shí),(-Py+1)×
1
2
×(3+4.5)=
15
2
去分析求解即可求得答案;
(3)分別從Ex>0與Ex<0去分析求解,首先過點(diǎn)A作AM⊥x軸于點(diǎn)M,作AN⊥y軸于點(diǎn)N,易證得△MAE≌△NAF,繼而求得答案.
解答:解:(1)∵AB⊥x軸,Rt△AOB面積為4.5,
∴|k|=9,
∵反比例函數(shù)圖象過二、四象限,
∴y=-
9
x


(2)存在.
將A(-3,a),C(b,-2)代入y=-
9
x

得:a=3,b=4.5,
∴A(-3,3),C(4.5,-2),
將A(-3,3),C(4.5,-2)代入y=mx+n中,
得:
3=-3m+n
-2=4.5m+n
,
解得:
m=-
2
3
n=1
,
∴y=-
2
3
x+1,
令x=0,得到y(tǒng)=1,
即E(0,1),
將D(x,0)代入
得:0=-
2
3
x+1,即x=
3
2
,
∴D(
3
2
,0),
∴S△AOC=S△AOD+S△ODC=3×
1
2
×
3
2
+
3
2
×2×
1
2
=
9
4
+
3
2
=
15
4

∴S△ACP=2S△AOC=
15
2
,
當(dāng)Py>0時(shí),(Py-1)×
1
2
×(3+4.5)=
15
2
,
解得:Py=3,即P1(0,3);
當(dāng)Py<0時(shí),(-Py+1)×
1
2
×(3+4.5)=
15
2

解得:Py=-1,即P2(0,-1);
綜上:P(0,3)或(0,-1);

(3)①Ex>0,
過點(diǎn)A作AM⊥x軸于點(diǎn)M,作AN⊥y軸于點(diǎn)N,
∵A(-3,3),
∴AM=AN=OM=ON=3,
∵AMO=∠ANO=∠MON=90°,
∴∠MAN=∠CAF=90°,
∴∠MAE+∠EAN=∠EAN+∠NAF,
∴∠MAE=∠NAF,
在△MAE和△NAF中,
∠MAE=∠NAF
∠AME=∠ANF
AM=AN
,
∴△MAE≌△NAF(AAS),
∴EM=NF,
∴OF-OE=ON+NF-(ME-OM)=ON+OM=3+3=6;
②若Ex<0,
過點(diǎn)A作AM⊥x軸于點(diǎn)M,作AN⊥y軸于點(diǎn)N,
∵A(-3,3),
∴AM=AN=OM=ON=3,
∵∠AMO=∠ANO=∠MON=90°,
∴∠MAN=∠C′AF′90°,
∴∠MAE′+∠E′AN=∠E′AN+∠NAF′,
∴∠MAE′=∠NAF′,
在△MAE′和△NAF′中,
∠MAE′=∠NAF′
∠AME′=∠ANF′
AM=AN

∴△MAE′≌△NAF′(AAS),
∴E′M=NF′,
∴OF′+OE′=MO-E′M+NF′+ON=OM+ON=3+3=6.
點(diǎn)評(píng):此題屬于反比例函數(shù)的綜合題,考查了待定系數(shù)法求函數(shù)的解析式、全等三角形的判定與性質(zhì)以及反比例函數(shù)的幾何意義等知識(shí).此題難度較大,綜合性很強(qiáng),注意掌握輔助線的作法,注意掌握數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想與方程思想的應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,直線l1:y=ax+b和l2:y=bx-a在同一坐標(biāo)系中的圖象大致是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列二次根式中,最簡(jiǎn)二次根式是( 。
A、
1
2
B、
2
C、
0.2
D、
20

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列調(diào)查方式中,適宜采用全面調(diào)查的個(gè)數(shù)是(  )
①調(diào)查乘坐飛機(jī)的旅客是否攜帶違禁物品;
②考察人們保護(hù)海洋的意識(shí);
③審查書稿中有哪些科學(xué)性的錯(cuò)誤;
④調(diào)查七年級(jí)二班學(xué)生的數(shù)學(xué)測(cè)試成績;
⑤對(duì)宇宙飛船的零部件的檢查;
⑥了解夏季冷飲市場(chǎng)上冰淇淋的質(zhì)量情況.
A、5個(gè)B、4個(gè)
C、3 個(gè)D、2個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)y=
1
x+5
+3
中,自變量x的取值范圍是( 。
A、x>5B、x≥-5
C、x≤-5D、x>-5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知直線l1:y=kx+b經(jīng)過點(diǎn)A(-1,-6),且與直線l2:y=ax+3相交于點(diǎn)B(2,a).
(1)求直線l1和直線l2對(duì)應(yīng)函數(shù)的表達(dá)式;
(2)求直線l1、l2及x軸所圍成的三角形的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

閱讀下列的解答過程:對(duì)于形如
m±2
n
的式子,只要我們找到兩個(gè)數(shù)a,b,使a+b=m,ab=n,這樣(
a
2+(
b
2=m,
a
b
=
n
.所以
m±2
n
=
(
a
)
2
+(
b
)
2
±2
a
b
=
(
a
±
b
)
2
=
a
±
b
(a>b).
例如:化簡(jiǎn)
7+4
3

解:首先把
7+4
3
化為
7+2
12
,這里m=7,n=12;由于4+3=7,4×3=12,
即(
4
2+(
3
2=7,
4
3
=
12

所以
7+4
3
=
7+2
12
=
(
4
+
3
)
2
=2+
3

根據(jù)上述提供的信息,化簡(jiǎn):
8-
60

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖是一個(gè)長方體墨水瓶紙盒的表面展開圖,已知紙盒中相對(duì)兩個(gè)面上的數(shù)互為相反數(shù).
(1)填空:a=
 
,b=
 
,c=
 

(2)求(a+b)c-(b+c)a+
b
a+c
的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

畫出函數(shù)y=-x+1的圖象,結(jié)合圖象,回答下列問題.
在函數(shù)y=-x+1的圖象中:
(1)畫出函數(shù)圖象并寫出與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo)是
 

(2)隨著x的增大,y將
 
(填“增大”或“減小”);
(3)當(dāng)y取何值時(shí),x<0?
 

(4)把它的圖象向下平移2個(gè)單位長度則得到的新的一次函數(shù)解析式是
 

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