計算或化簡
(1)(-1)2014+(2
2
-
1
2
)0-
38
-|-5|+(
1
3
)-1
;
(2)(1+
x2-1
x2-2x+1
1
x-1
;
(3)(a2-a)÷
a2-2a+1
a-1
考點:分式的混合運算,實數(shù)的運算,零指數(shù)冪,負整數(shù)指數(shù)冪
專題:計算題
分析:(1)原式第一項利用乘方的意義計算,第二項利用零指數(shù)冪法則計算,第三項利用立方根定義計算,第四項利用絕對值的代數(shù)意義化簡,最后一項利用負指數(shù)冪法則計算即可得到結果;
(2)原式括號中兩項通分并利用同分母分式的加法法則計算,同時利用除法法則變形,約分即可得到結果;
(3)原式利用除法法則變形,約分即可得到結果.
解答:解:(1)原式=1+1-2-5+3=-2;
(2)原式=
2x2-2x
(x-1)2
•(x-1)=
2x(x-1)
(x-1)2
•(x-1)=2x;
(3)原式=a(a-1)•
a-1
(a-1)2
=a.
點評:此題考查了分式的混合運算,以及實數(shù)的運算,熟練掌握運算法則是解本題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

下列說法中,錯誤的個數(shù)為(  )
①若a>b,則a+c>b+c;
②若a>b,則ac>bc;
③若a>b,則ac2>bc2;
④若a>b,c>d,則ac>bd;
⑤若a<b<0<c,則a2c<b2c.
A、2個B、3個C、4個D、5個

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知關于x、y的方程組
x2-y+k=0
 ①
y=x-1②
有兩組不相同的實數(shù)解,
(1)求實數(shù)k的取值范圍;
(2)設
x=x1
y=y1
,
x=x2
y=y2
是原方程組的兩組不相等的實數(shù)解.是否存在實數(shù)k,使得y1y2-
x1
x2
-
x2
x1
的值等于2?若存在求出k值;若不存在,說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

松雷中學校學生會干部對校學生會倡導的“助殘”自愿捐款活動進行抽樣調(diào)查,得到一組學生捐款情況的數(shù)據(jù),下圖是根據(jù)這組數(shù)據(jù)繪制的統(tǒng)計圖,圖中從左到右各長方形高度之比為3:4:5:8:2,又知此次調(diào)查中捐15元和20元的人數(shù)共39人.
(1)他們一共抽查了多少人?
(2)若該校共有2310名學生,請估計全校學生共捐款多少元?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

觀察下列各式:
1×2×3×4+1=52
2×3×4×5+1=112
3×4×5×6+1=192
4×5×6×7+1=292
(1)請寫出一個規(guī)律性的結論,并說明理由.
(2)根據(jù)(1)在的規(guī)律,計算
100×101×102×103+1
的值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

作圖題(不寫畫法,保留作圖痕跡)
如圖,作出△ABC關于直線l的對稱圖形.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在數(shù)軸上畫出表示
17
的點(不寫作法,但要保留畫圖痕跡).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,菱形ABCD中,E為AB上的一點,CE交BD于F,求證:
(1)△ABF≌△CBF;
(2)∠BEC=∠DAF.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

圓的面積s與半徑r之間的關系式為S=πr2,其中常量是
 
,變量是
 

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