某人從甲地至乙地速度是m，原路返回速度是n，則此人往返一次的平均速度是（　�。�
A、
m+n
2
B、
mn
m+n
C、
2mn
m+n
D、
mn
2(m+n)
考點(diǎn)：列代數(shù)式（分式）
專題：
分析：平均速度=總路程÷總時(shí)間，設(shè)單程的路程為s，表示出從甲地到乙地的總時(shí)間，把相關(guān)數(shù)值代入化簡(jiǎn)即可．
解答：解：設(shè)單程的路程為s，
去乙地需要的時(shí)間為
s
m
，返回需要的時(shí)間為
s
n
，
總時(shí)間為
s
m
+
s
n
=
s(m+n)
mn
，
∴小明往返一次的平均速度為 2s÷
s(m+n)
mn
=
2mn
m+n
．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：此題考查列代數(shù)式；得到平均速度的等量關(guān)系是解決本題的關(guān)鍵．得到總時(shí)間的代數(shù)式是解決本題的突破點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若分式方程
x
x-4
=2+
a
x-4
無(wú)解，則a的值為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

用一根鐵絲圍成三條邊都是16厘米的三角形，如果在鐵絲長(zhǎng)度不變的情況下將它改成一個(gè)正方形，這個(gè)正方形的面積是
 
平方厘米．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一個(gè)不透明的布口袋中裝有只有顏色不同，其他都相同的白、紅、黑三種顏色的小球各5只，甲、乙兩人進(jìn)行摸球游戲：甲先從袋中摸出一球，看清顏色后放回，再由乙從袋中摸出一球．
（1）試用樹(shù)狀圖（或列表法）表示摸球游戲所有可能的結(jié)果；
（2）如果規(guī)定：乙摸到與甲相同顏色的球?yàn)橐覄�，否則為甲勝，問(wèn)誰(shuí)在游戲中獲勝的可能性更大些？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如果一個(gè)角的余角是30°40′，那么這個(gè)角為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，直線AB、CD相交于O，∠COE是直角，∠1=57°，則∠2=（　　）
A、33°B、43°
C、123°D、93°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知一次函數(shù)的圖象與x軸的交點(diǎn)的橫坐標(biāo)是-2，與y軸的交點(diǎn)到原點(diǎn)的距離為6，則該函數(shù)的解析式為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了掌握我校初中二年級(jí)女同學(xué)身高情況，從中抽測(cè)了60名女同學(xué)的身高，該問(wèn)題中的樣本是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：學(xué)生對(duì)概念的接受能力y與提出概念的時(shí)間x（min）之間是二次函數(shù)關(guān)系，當(dāng)提出概念13min時(shí)，學(xué)生對(duì)概念的接受力最大，為59.9；當(dāng)提出概念30min時(shí)，學(xué)生對(duì)概念的接受能力就剩下31，則y與x滿足的二次函數(shù)關(guān)系式為（　　）
A、y=-（x-13）2+59.9
B、y=-0.1x2+2.6x+31
C、y=0.1x2-2.6x+76.8
D、y=-0.1x2+2.6x+43

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