【題目】如圖,已知△DEF中,DE=17cm,EF=30cm,EF邊上的中線DG=8cm.
求證:△DEF是等腰三角形.
【答案】解:∵DG是EF邊上的中線,EF=30cm,
∴EG=15cm,
∵DE=17cm,DG=8cm,
∴EG2+DG2=DE2 ,
∴DG⊥EF,
∴△DGE≌△DGF,
∴DE=DF,
∴△DEF是等腰三角形.
【解析】根據(jù)已知條件利用勾股定理求得DG⊥EF,又知EG=GF,可證明△DGE≌△DGF,所以可推出△DEF是等腰三角形.
【考點精析】關于本題考查的等腰三角形的判定和勾股定理的概念,需要了解如果一個三角形有兩個角相等,那么這兩個角所對的邊也相等(簡稱:等角對等邊).這個判定定理常用于證明同一個三角形中的邊相等;直角三角形兩直角邊a、b的平方和等于斜邊c的平方,即;a2+b2=c2才能得出正確答案.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】小亮房間窗戶的窗簾如圖1所示,它是由兩個四分之一圓組成(半徑相同)
(1)用代數(shù)式表示窗戶能射進陽光的面積是 ab﹣ πb2 . (結(jié)果保留π)
(2)當 ,b=1時,求窗戶能射進陽光的面積是多少?(取π≈3)
(3)小亮又設計了如圖2的窗簾(由一個半圓和兩個四分之一圓組成,半徑相同),請你幫他算一算此時窗戶能射進陽光的面積是否更大?如果更大,那么大多少?(結(jié)果保留π)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】收集和整理數(shù)據(jù).
某中學七(1)班學習了統(tǒng)計知識后,數(shù)學老師要求每個學生就本班學生的上學方式進行一次全面調(diào)查,如圖是一同學通過收集數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:(每個學生只選擇1種上學方式).
(1)求該班乘車上學的人數(shù);
(2)將頻數(shù)分布直方圖補充完整;
(3)若該校七年級有1200名學生,能否由此估計出該校七年級學生騎自行車上學的人數(shù),為什么?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABE和△ACD是△ABC分別以AB、AC為對稱軸翻折180°形成的,若∠1︰∠2︰∠3=28︰5︰3,則∠α度數(shù)為;
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某中學庫存960套舊課桌椅準備修理,F(xiàn)有甲、乙兩個木工小組都想承接這項業(yè)務。經(jīng)協(xié)商后得知:甲小組單獨修理這批桌椅比乙小組多用20天;乙小組每天比甲小組多修8套;學校每天需付甲小組修理費80元,付乙小組120元。
(1)求甲、乙兩個小組每天各修理桌櫈多少套?
(2)在修理過程中,學校要委派一名修理工進行質(zhì)量監(jiān)督,并由學校負擔他每天的生活補助10元,現(xiàn)有以下三種修理方案供選擇:①由甲單獨修理;②由乙單獨修理;③由甲、乙共同合作修理。你認為哪種方案既省時又省錢?試比較說明。
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