【題目】如圖,已知四邊形ABCD是邊長為3的正方形,動點P從點B出發(fā),沿BC向終點C運動,點P可以與點B、點C重合,連接PD,將沿直線PD折疊,設折疊后點C的對應點為點E,連接AE并延長交BC于點F,連接BE,則下列結論中:
當時,為等邊三角形;
當時,F為BC的中點;
當時,;
當點P從點B運動到點C時,點E所走過的路徑的長為
其中正確的有
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
【答案】C
【解析】
根據(jù)題意可得為等邊三角形,因此可判斷,由E點所走過的路徑是以D為圓心,CD為半徑的圓可判斷由沿直線PD折疊得到可得CE的長,根據(jù)相似可得EM,BM的長,以B點為原點,BC為x軸,AB為y軸建立直角坐標系,可求AE,BE解析式,根據(jù),兩直線垂直,可判斷.
解:且將沿直線PD折疊得到
,,即
且
為等邊三角形
,
且
故正確,錯誤
是定值3,
點E所走過的路徑是以D為圓心,DC長為半徑的圓
點E所走過的路徑
故正確
連接EC交DP于N,作
,
由勾股定理得:
將沿直線PD折疊得到
,
,
,
∽
,
以B點為原點,BC為x軸,AB為y軸建立直角坐標系
,
可得BE解析式,
AE解析式
故正確
故選:C.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,DM、EN分別垂直平分AC和BC,交AB于M、N兩點,DM與EN相交于點F.
(1)若△CMN的周長為15cm,求AB的長;
(2)若∠MFN=70°,求∠MCN的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(1)如圖①,在△ABC中,∠ABC、∠ACB的平分線相交于點O,∠A=40°,求∠BOC的度數(shù);
(2)如圖②,△A′B′C′的外角平分線相交于點O′,∠A′=40°,求∠B′O′C′的度數(shù);
(3)上面(1)(2)兩題中的∠BOC與∠B′O′C′ 有怎樣的數(shù)量關系?若∠A=∠A′=n°,∠BOC與∠B′O′C′ 是否還具有這樣的關系?這個結論你是怎樣得到的?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AD∥BC,∠A=90°,E是AB上的一點,且AD=BE,∠1=∠2.
(1)求證:△ADE≌△BEC;
(2)若AD=6,AB=14,請求出CD的長.
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【題目】某經(jīng)銷商經(jīng)銷的學生用品,他以每件280元的價格購進某種型號的學習機,以每件360元的售價銷售時,每月可售出60個,為了擴大銷售,該經(jīng)銷商采取降價的方式促銷,在銷售中發(fā)現(xiàn),如果每個學習機降價1元,那么每月就可以多售出5個.
降價前銷售這種學習機每月的利潤是多少元?
經(jīng)銷商銷售這種學習機每月的利潤要達到7200元,且盡可能讓利于顧客,求每個學習機應降價多少元?
在的銷售中,銷量可好,經(jīng)銷商又開始漲價,漲價后每月銷售這種學習機的利潤能達到10580元嗎?若能,請求出漲多少元;若不能,請說明理由.
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【題目】如圖是本地區(qū)一種產(chǎn)品30天的銷售圖象,圖1是產(chǎn)品日銷售量y(單位:件)與時間t(單位:天)的函數(shù)關系,圖2是一件產(chǎn)品的銷售利潤z(單位:元)與時間t(單位:天)的函數(shù)關系,已知日銷售利潤=日銷售量×一件產(chǎn)品的銷售利潤,下列結論錯誤的是( )
A. 第24天的銷售量為200件 B. 第10天銷售一件產(chǎn)品的利潤是15元
C. 第12天與第30天這兩天的日銷售利潤相等 D. 第30天的日銷售利潤是750元
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖所示,直線MN∥GH,另一直線交GH于A,交MN于B,且∠MBA=80°,點C為直線GH上一動點,點D為直線MN上一動點,且∠GCD=50°.
(1)如圖1,當點C在點A右邊且點D在點B左邊時,∠DBA的平分線交∠DCA的平分線于點P,求∠BPC的度數(shù);
(2)如圖2,當點C在點A右邊且點D在點B右邊時,∠DBA的平分線交∠DCA的平分線于點P,求∠BPC的度數(shù);
(3)當點C在點A左邊且點D在點B左邊時,∠DBA的平分線交∠DCA的平分線所在直線交于點P,請直接寫出∠BPC的度數(shù),不說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在正方形ABCD中,M是AD的中點,點E是邊AB上的一個動點,連接EM并延長交射線CD于點F,過點M作EF的垂線交射線BC于點G,連結EG、FG.
求證:≌;.
在點E的運動過程中,探究:
的值是否發(fā)生變化?若不變,求出這個值;
如圖2,把正方形ABCD改為矩形,,,其他條件不變,當為等邊三角形時,試求k的值.
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