18．計(jì)算：（-1）2015+（-18）×|-$\frac{2}{9}$|-4+（-2）

分析 原式利用乘方的意義，絕對值的代數(shù)意義化簡，即可得到結(jié)果，

解答 解：原式=-1-4-4-2=-11．

點(diǎn)評 此題考查了有理數(shù)的混合運(yùn)算，熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

8．如圖，將一張矩形紙板按圖中虛線裁剪成九塊，其中有兩塊是邊長都為m的大正方形，兩塊是邊長都為n的小正方形，五塊是長為m，寬為n的全等小矩形，且m＞n．（以上長度單位：cm）
（1）觀察圖形，可以發(fā)現(xiàn)代數(shù)式2m2+5mn+2n2可以因式分解為（m+2n）（2m+n）；
（2）若每塊小矩形的面積為10cm2，四個正方形的面積和為58cm2，試求圖中所有裁剪線（虛線部分）長之和．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

9．教科書中這樣寫道：“我們把多項(xiàng)式a2+2ab+b2及a2-2ab+b2叫做完全平方式”，如果一個多項(xiàng)式不是完全平方式，我們常做如下變形：先添加一個適當(dāng)?shù)捻?xiàng)，使式子中出現(xiàn)完全平方式，再減去這個項(xiàng)，使整個式子的值不變，這種方法叫做配方法．配方法是一種重要的解決問題的數(shù)學(xué)方法，不僅可以將一個看似不能分解的多項(xiàng)式分解因式，還能解決一些與非負(fù)數(shù)有關(guān)的問題或求代數(shù)式最大值，最小值等．
例如：分解因式x2+2x-3=（x2+2x+1）-4=（x+1）2-4=（x+1+2）（x+1-2）=（x+3）（x-1）；例如求代數(shù)式2x2+4x-6的最小值.2x2+4x-6=2（x2+2x-3）=2（x+1）2-8．可知當(dāng)x=-1時，2x2+4x-6有最小值，最小值是-8，根據(jù)閱讀材料用配方法解決下列問題：
（1）分解因式：m2-4m-5=（m+1）（m-5）．
（2）當(dāng)a，b為何值時，多項(xiàng)式a2+b2-4a+6b+18有最小值，并求出這個最小值．
（3）當(dāng)a，b為何值時，多項(xiàng)式a2-2ab+2b2-2a-4b+27有最小值，并求出這個最小值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．如圖，在4×4方格中，以AB為一邊，第三個頂點(diǎn)也在格點(diǎn)上的等腰三角形可以作出（　�。�
A．7個B．6個C．4個D．3個

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

13．當(dāng)x=1時，代數(shù)式ax3+bx-4的值是0，則（a+b+1）（-a-b-1）=-25．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

3．解方程（組）：
（1）$\left\{\begin{array}{l}{y=3-x}\\{6x+5y=21}\end{array}\right.$ 
（2）$\frac{2-x}{x-3}$=$\frac{1}{3-x}$-2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．如果一個四邊形的兩條對角線相等且互相平分，那么這個四邊形是（　　）
A．矩形B．菱形C．正方形D．平行四邊形

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

7．計(jì)算：
（1）$\frac{5}{6}$+（-1$\frac{2}{3}$）-（-1）
（2）-22+$\root{3}{27}$-6+（-2）×$\sqrt{9}$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．⊙O內(nèi)有一點(diǎn)P，過點(diǎn)P的所有弦中，最長的為10，最短的為8，則OP的長為（　　）
A．6B．5C．4D．3

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同步練習(xí)冊答案