如圖,E為DF上的點,B為AC上的點,∠1=∠2,∠C=∠D,試說明AC∥DF,并在每步后面批注依據(jù).
考點:平行線的判定與性質(zhì)
專題:常規(guī)題型
分析:先利用∠1=∠2,∠1=3,∠2=∠4得到∠3=∠4,則根據(jù)平行線的判定得BD∥CE,再根據(jù)平行線的性質(zhì)得∠C=∠ABD,而∠C=∠D,所以∠D=∠ABD,然后根據(jù)平行線的判定方法即可得到AC∥DF.
解答:解:∵∠1=∠2(已知),
而∠1=3,∠2=∠4(對頂角相等),
∴∠3=∠4(等量代換),
∴BD∥CE(內(nèi)錯角相等,兩直線平行),
∴∠C=∠ABD(兩直線平行,同位角相等),
∵∠C=∠D(已知),
∴∠D=∠ABD(等量代換),
∴AC∥DF(內(nèi)錯角相等,兩直線平行).
點評:本題考查了平行線的判定與性質(zhì):同位角相等,兩直線平行;內(nèi)錯角相等,兩直線平行;同旁內(nèi)角互補(bǔ),兩直線平行;兩直線平行,同位角相等;兩直線平行,內(nèi)錯角相等;兩直線平行,同旁內(nèi)角互補(bǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知菱形ABCD,AB=AC,E、F分別是BC、AD的中點,連接AE、CF.
(1)求證:四邊形AECF是矩形;
(2)若AB=6,求菱形的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將分式
6x-6
x2-2x+1
先化簡,再討論x取什么整數(shù)時,能使分式的值是正整數(shù)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知關(guān)于x、y的方程組
2x+5y=-26
ax-by=-4
bx+ay=-8
3x-5y=36
的解相同.
(1)求a、b的值;
(2)求(2a+b)2014的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

先化簡:(
a-2
a2+2a
-
a-1
a2+4a+4
a-4
a+2
,再選一個你喜歡的a的值代入求值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

因式分解:
①6ab3-24a3b;        
②-2a2+4a-2;      
③4n2(m-2)-6(2-m);
④2x2y-8xy+8y;    
⑤a2(x-y)+4b2(y-x); 
⑥4m2n2-(m2+n22;
-
1
2
n2+2m2
;       
⑧(a2+1)2-4a2;        
⑨3xn+1-6xn+3xn-1
⑩x2-y2+2y-1;     
?4a2-b2-4a+1;       
?4(x-y)2-4x+4y+1;
?3ax2-6ax-9a;       
?x4-6x2-27;         
?(a2-2a)2-2(a2-2a)-3.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

請你先化簡
x+2
x2-2x
-
x-1
x2-4x+4
,再取一個使原式有意義且你又喜愛的數(shù)代入求值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,線段AL上有一點B,且AL=15cm,AB=3cm.點M從點A出發(fā),以1cm/s的速度沿線段AL向終點L勻速運(yùn)動;與此同時,點N從點B出發(fā),以
4
5
cm/s的速度沿線段BL向終點L勻速運(yùn)動.以AM為一邊在線段AL的上方作矩形AMCD,使AD=4cm;以BN為斜邊在AL的上方作等腰Rt△BNE.設(shè)運(yùn)動時間為t(s).
(1)求兩點B、M重合時t的值.
(2)求t=5時BM的長度.
(3)當(dāng)矩形AMCD與△BNE有重疊部分時,求重疊(陰影)部分圖形的面積S(單位:cm2)與t的函數(shù)關(guān)系式.
(4)當(dāng)矩形AMCD的邊與等腰Rt△BNE相交時,沿矩形AMCD的邊把△BNE剪開,用得到的圖形拼成不重疊且無縫隙的圖形恰好是梯形.請直接寫出所有符合上述條件的t值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某銷售公司按定價銷售某種電話,每部可獲利48元;按定價的九折銷售該電話6部與將定價降低30元銷售9部所獲利潤相等,則該電話的進(jìn)價為
 
,定價為
 

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同步練習(xí)冊答案