有一副直角三角板,在三角板ABC中,∠BAC=90°,AB=AC=6,在三角板DEF中,∠FDE=90°,DF=4,DE=4.將這副直角三角板按如圖1所示位置擺放,點(diǎn)B與點(diǎn)F重合,直角邊BA與FD在同一條直線上.現(xiàn)固定三角板ABC,將三角板DEF沿射線BA方向平行移動(dòng),當(dāng)點(diǎn)F運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)A時(shí)停止運(yùn)動(dòng).
(1)如圖2,當(dāng)三角板DEF運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)D到點(diǎn)A重合時(shí),設(shè)EF與BC交于點(diǎn)M,則∠EMC= 度;
(2)如圖3,當(dāng)三角板DEF運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,當(dāng)EF經(jīng)過(guò)點(diǎn)C時(shí),求FC的長(zhǎng);
(3)在三角板DEF運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,設(shè)BF=x,兩塊三角板重疊部分的面積為y,求y與x的函數(shù)解析式,并求出對(duì)應(yīng)的x取值范圍.
(1) 15°;(2) ;(3) 當(dāng)0≤x≤2時(shí),y=?
x2+4x+8;當(dāng)2<x≤6-2
時(shí),y=?
x2+18;當(dāng)6-2
<x≤6時(shí),y=
x2-6
x+18
.
【解析】
試題分析:(1)如題圖2所示,由三角形的外角性質(zhì)可得;
(2)如題圖3所示,在Rt△ACF中,解直角三角形即可;
(3)認(rèn)真分析三角板的運(yùn)動(dòng)過(guò)程,明確不同時(shí)段重疊圖形的變化情況:
(I)當(dāng)0≤x≤2時(shí),如圖1所示;
(II)當(dāng)2<x≤6-2時(shí),如圖2所示;
(III)當(dāng)6-2<x≤6時(shí),如圖3所示.
試題解析:(1)如題圖2所示,
∵在三角板DEF中,∠FDE=90°,DF=4,DE=4,
∴tan∠DFE=,
∴∠DFE=60°,
∴∠EMC=∠FMB=∠DFE-∠ABC=60°-45°=15°;
(2)如題圖3所示,當(dāng)EF經(jīng)過(guò)點(diǎn)C時(shí),
FC=;
(3)在三角板DEF運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,
(I)當(dāng)0≤x≤2時(shí),如答圖1所示:
設(shè)DE交BC于點(diǎn)G.
過(guò)點(diǎn)M作MN⊥AB于點(diǎn)N,則△MNB為等腰直角三角形,MN=BN.
又∵NF= ,BN=NF+BF,
∴NF+BF=MN,即MN+x=MN,解得:MN=
x.
y=S△BDG-S△BFM=BD•DG-
BF•MN=
(x+4)2-
x×
x
=?x2+4x+8;
(II)當(dāng)2<x≤6-2時(shí),如圖2所示:
過(guò)點(diǎn)M作MN⊥AB于點(diǎn)N,則△MNB為等腰直角三角形,MN=BN.
又∵NF=,BN=NF+BF,
∴NF+BF=MN,即MN+x=MN,解得:MN=
x.
y=S△ABC-S△BFM=AB•AC-
BF•MN=
×62-
x×
x.
=?x2+18;
當(dāng)6-2<x≤6時(shí),如圖3所示:
由BF=x,則AF=AB-BF=6-x,
設(shè)AC與EF交于點(diǎn)M,則AM=AF•tan60°=(6-x).
y=S△AFM=AF•AM=
(6-x)×
(6-x)
=x2-6
x+18
.
考點(diǎn):相似形綜合題.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江西省九年級(jí)下學(xué)期期中模擬考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
先化簡(jiǎn),再求值:,其中
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江蘇省中考一模數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
現(xiàn)有一副直角三角板,已知含45°角的直角三角板的斜邊恰與含30°角的直角三角板的較長(zhǎng)直角邊完全重合(如圖①).即△C?DA?的頂點(diǎn)A?、C?分別與△BAC的頂點(diǎn)A、C重合.現(xiàn)在讓△C?DA?固定不動(dòng),將△BAC通過(guò)變換使斜邊BC經(jīng)過(guò)△C?DA?的直角頂點(diǎn)D.
(1)如圖②,將△BAC繞點(diǎn)C按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)角度α(0°<α<180°),使BC邊經(jīng)過(guò)點(diǎn)D,則α= °
(2)如圖③,將△BAC繞點(diǎn)A按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn),使BC邊經(jīng)過(guò)點(diǎn)D.試說(shuō)明:BC∥A?C?.
(3)如圖④,若將△BAC沿射線A?C?方向平移m個(gè)單位長(zhǎng)度,使BC邊經(jīng)過(guò)點(diǎn)D,已知AB=,求m的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江蘇省中考一模數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
在函數(shù)中,自變量
的取值范圍是 .;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江蘇省中考一模數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是由四個(gè)小正方體疊成的一個(gè)立體圖形,那么它的左視圖是( )
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江蘇省蘇州市高新區(qū)中考學(xué)二模數(shù)試卷(解析版) 題型:解答題
如圖,暑假快要到了,某市準(zhǔn)備組織同學(xué)們分別到A,B,C,D四個(gè)地方進(jìn)行夏令營(yíng)活動(dòng),前往四個(gè)地方的人數(shù).
(1)去B地參加夏令營(yíng)活動(dòng)人數(shù)占總?cè)藬?shù)的40%,根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖求去B地的人數(shù)?
(2)若一對(duì)姐弟中只能有一人參加夏令營(yíng),姐弟倆提議讓父親決定.父親說(shuō):現(xiàn)有4張卡片上分別寫(xiě)有1,2,3,4四個(gè)整數(shù),先讓姐姐隨機(jī)地抽取一張后放回,再由弟弟隨機(jī)地抽取一張.若抽取的兩張卡片上的數(shù)字之和是5的倍數(shù)則姐姐參加,若抽取的兩張卡片上的數(shù)字之和是3的倍數(shù)則弟弟參加.用列表法或樹(shù)形圖分析這種方法對(duì)姐弟倆是否公平?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江蘇省蘇州市高新區(qū)中考學(xué)二模數(shù)試卷(解析版) 題型:填空題
如果圓錐的底面圓的半徑是8,母線的長(zhǎng)是15,那么這個(gè)圓錐側(cè)面展開(kāi)圖的扇形的圓心角的度數(shù)是 度。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江蘇省鹽城市亭湖區(qū)中考一模數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
如圖①,將一張矩形紙片對(duì)折,然后沿虛線剪切,得到兩個(gè)(不等邊)三角形紙片△ABC,△A1B1C1.
(1)將△ABC,△A1B1C1如圖②擺放,使點(diǎn)A1與B重合,點(diǎn)B1在AC邊的延長(zhǎng)線上,連接CC1交BB1于點(diǎn)E.
①求證:四邊形C1B1AB為梯形.
②若∠A=45°, ∠ABC=30°, 求∠B1C1C的度數(shù)
(2)若將△ABC,△A1B1C1如圖③擺放,使點(diǎn)B1與B重合,點(diǎn)A1在AC邊的延長(zhǎng)線上,連接CC1交A1B于點(diǎn)F.試判斷∠A1C1C與∠A1BC是否相等,并說(shuō)明理由.
(3)在(2)的條件下,若AC=3,B1C1=6,設(shè)A1B=x,C1F=y(tǒng),寫(xiě)出y與x的函數(shù)關(guān)系式(不要求寫(xiě)出自變量的取值范圍)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江蘇省淮安市洪澤縣九年級(jí)中考二模數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
媽媽給小明買(mǎi)筆記本和圓珠筆.已知每本筆記本4元,每支圓珠筆3元,媽媽買(mǎi)了m本筆記本,n支圓珠筆.?huà)寢尮不ㄙM(fèi) 元.
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