【題目】某中學對本校初2017屆500名學生中中考參加體育加試測試情況進行調查,根據(jù)男生1000米及女生800米測試成績整理,繪制成不完整的統(tǒng)計圖,(圖①,圖②),請根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息,回答下列問題:
(1)該校畢業(yè)生中男生有 人;扇形統(tǒng)計圖中a= ;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)若500名學生中隨機抽取一名學生,這名學生該項成績在8分及8分以下的概率是多少?
【答案】(1)300,12;(2)補圖見解析;(3)
【解析】試題分析:(1)根據(jù)條形圖形先求出男生人數(shù)為300, 8分對應百分數(shù)用8分的總人數(shù)÷500即可得;
(2)8分以下總人數(shù)=500×10%=50,其中女生=50-20,10分總人數(shù)=500×(1-10%-a%-16%)=310,其中女生人數(shù)=310-180=130,根據(jù)這些數(shù)據(jù)即可補全條形圖;
(3)可利用樣本的百分數(shù)去估計總體的概率,8分及8分以下的百分數(shù)的和為22%,故8分以下的概率為.
試題解析:(1)如圖,男生人數(shù)為20+40+60+180=300,
8分對應百分數(shù)為(40+20)÷500=12%,
故答案為:300,12;
(2)8分以下總人數(shù)=500×10%=50,其中女生=50-20=30,
10分總人數(shù)=500×(1-10%-12%-16%)=310,
其中女生人數(shù)=310-180=130,
補圖如圖所示:
(3)隨機抽取一名學生,這名學生該項成績在8分及8分以下的概率是:10%+12%=.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,線段AB=1,點P1是線段AB的黃金分割點(且AP1<BP1,即P1B2=AP1AB),點P2是線段AP1的黃金分割點(AP2<P1P2),點P3是線段AP2的黃金分割點(AP3<P2P3),…,依此類推,則線段AP2017的長度是( )
A. ()2017 B. ()2017 C. ()2017 D. (﹣2)1008
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【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,Rt△BAP中,∠BAP=90°,已知∠CBO=∠ABP,BP交AC于點O,E為AC上一點,且AE=OC.
(1)求證:AP=AO;
(2)求證:PE⊥AO;
(3)當AE=AC,AB=10時,求線段BO的長度.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠B=90°,AB=12,BC=24,動點P從點A開始沿邊AB向終點B以每秒2個單位長度的速度移動,動點Q從點B開始沿邊BC以每秒4個單位長度的速度向終點C移動,如果點P、Q分別從點A、B同時出發(fā),那么△PBQ的面積S隨出發(fā)時間t(s)如何變化?寫出函數(shù)關系式及t的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知△ABC是邊長為4的等邊三角形,邊AB在射線OM上,且OA=6,點D是射線OM上的動點,當點D不與點A重合時,將△ACD繞點C逆時針方向旋轉60°得到△BCE,連接DE.
(1)如圖1,求證:△CDE是等邊三角形.
(2)設OD=t,
①當6<t<10時,△BDE的周長是否存在最小值?若存在,求出△BDE周長的最小值;若不存在,請說明理由.
②求t為何值時,△DEB是直角三角形(直接寫出結果即可).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】幾何體的三視圖相互關聯(lián).已知直三棱柱的三視圖如圖,在△PMN中,∠MPN=90°,PN=4,sin∠PMN= .
(1)求BC及FG的長;
(2)若主視圖與左視圖兩矩形相似,求AB的長;
(3)在(2)的情況下,求直三棱柱的表面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,Rt△ABC中,∠ABC=90°,以AB為直徑作⊙O,點D為⊙O上一點,且CD=CB、連接DO并延長交CB的延長線于點E.
(1)判斷直線CD與⊙O的位置關系,并說明理由;
(2)若BE=4,DE=8,求AC的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,將矩形ABCD沿AE折疊,點D的對應點落在BC上點F處,過點F作FG∥CD,連接EF,DG,下列結論中正確的有( 。
①∠ADG=∠AFG;②四邊形DEFG是菱形;③DG2=AEEG;④若AB=4,AD=5,則CE=1.
A. ①②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②
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