【題目】如圖,拋物線y=mx+2mx-3m(m≠0)的頂點為H,與軸交于A、B兩點(B點在A點右側(cè)),點H、B關(guān)于直線l:對稱,過點B作直線BK∥AH交直線l于K點.
(1)求A、B兩點坐標,并證明點A在直線I上。
(2)求此拋物線的解析式;
(3)將此拋物線向上平移,當拋物線經(jīng)過K點時,設(shè)頂點為N,求出NK的長.
【答案】(1) A(-3,0) B(1,0) ; (2)y=-x-x+; (3)NK=4
【解析】
(1)令y=0,解關(guān)于x的一元二次方程,即可得到點A、B的坐標;然后把點A的坐標代入直線l的解析式,計算即可證明點A在直線上;
(2)根據(jù)軸對稱的性質(zhì)可得AH=AB,根據(jù)直線l的解析式求出直線l與x軸的夾角為30°,然后得到∠HAB的度數(shù)是60°,過點H作HC⊥x軸于點C,然后解直角三角形求出AC、HC,從而得到OC的長度,然后寫出點H的坐標,再把點H的坐標代入拋物線解析式計算求出m的值,即可得解;
(3)根據(jù)平行直線的解析式的k值相等求出直線BK的解析式的k值,然后利用待定系數(shù)法求出直線BK的解析式,與直線l的解析式聯(lián)立求解得到點K的值,再利用拋物線解析式求出相應(yīng)橫坐標上的點,從而求出拋物線向上移動的距離,然后得到平移后的拋物線的頂點N的坐標,根據(jù)兩點間的距離公式計算即可得到NK的值.
令y=0,則mx2+2mx-3m=0(m≠0),
解得x1=-3,x2=1,
∵B點在A點右側(cè),
∴A點坐標為(-3,0),B點坐標為(1,0),
證明:∵直線l:
當x=-3時,
∴點A在直線l上;
(2)∵點H、B關(guān)于過A點的直線l:對稱,
∴AH=AB=4,
設(shè)直線l與x軸的夾角為α,則
所以,∠α=30°,
∴∠HAB=60°,
過頂點H作HC⊥AB交AB于C點,
則
∴頂點H
代入拋物線解析式,得
解得m=-
所以,拋物線解析式為
(3)∵BK∥AH
∴直線BK的k=tan60°=
設(shè)直線BK的解析式為y= x+b,
∵B點坐標為(1,0),
∴+b=0,
解得b=-,
∴直線BK的解析式為y=x-
聯(lián)立
解得
∴點K的坐標為(3,2 ),
當x=3時,
∴平移后與點K重合的點的坐標為(3,-6 ),
平移距離為2-(-6)=8,
∵平移前頂點坐標為(-1,2),
2+8=10,
∴平移后頂點坐標N(-1,10),
所以,NK的長是4
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將矩形如圖放置在平面直角坐標系中,為邊上的一個動點,過點作交邊于點,且,的長是方程的兩個實數(shù)根,且.
(1)設(shè),,求與的函數(shù)關(guān)系(不求的取值范圍);
(2)當為的中點時,求直線的解析式;
(3)在(2)的條件下,平面內(nèi)是否存在點,使得以,,,為頂點的四邊形為平行四邊形?若存在,請直接寫出點的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】解不等式組
請結(jié)合題意,完成本題的解答:
(Ⅰ)解不等式①,得______;
(Ⅱ)解不等式②,得______;
(Ⅲ)把不等式①和②的解集在數(shù)軸上表示出來:
(Ⅳ)原不等式組的解集為______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】著名數(shù)學(xué)教育家波利亞曾說:“對一個數(shù)學(xué)問題,改變它的形式,變換它的結(jié)構(gòu),直到發(fā)現(xiàn)有價值的東西,這是數(shù)學(xué)解題的一個重要原則.”
閱讀下列兩則材料,回答問題
材料一:平方運算和開方運算是互逆運算,如:a2±2ab+b2=(a±b)2,那么=|a±b|,那么如何將雙重二次根式(a>0,b>0,a±2>0)化簡呢?如能找到兩個數(shù)m,n(m>0,n>0),使得(2+()2=a即m+n=a,且使即mn=b,那么a±2=()2+()2±2=(2
∴==|,雙重二次根式得以化簡.
例如化簡:.∵3=1+2且2=1×2,∴3+2=()2+()2+2,
∴==1+.
材料二:在直角坐標系xoy中,對于點P(x,y)和Q(x,y′)出如下定義:若y′=,則稱點Q為點P的“橫負縱變點”例如,點(3,2)的“橫負縱變點”為(3,2),點(﹣2,5)的“橫負縱變點”為(﹣2,﹣5)
問題:
(1)請直接寫出點(﹣3,﹣2)的“橫負縱變點”為 ;化簡= ;
(2)點M為一次函數(shù)y=﹣x+1圖象上的點,M′為點M的橫負縱變點,已知N(1,1),若M′N=,求點M的坐標;
(3)已知b為常數(shù)且1≤b≤2,點P在函數(shù)y=﹣x2+16(+)(﹣7≤x≤a)的圖象上,其“橫負縱變點”的縱坐標y′的取值范圍是﹣32<y′≤32,若a為偶數(shù),求a的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖①,四邊形是矩形,,點是線段上一動點 (不與重合),點是線段延長線上一動點,連接交于點.設(shè),已知與之間的函數(shù)關(guān)系如圖②所示.
(1)求圖②中與的函數(shù)表達式;
(2)求證:;
(3)是否存在的值,使得是等腰三角形?如果存在,求出的值;如果不存在,說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=ax2﹣2ax﹣2的圖象(記為拋物線C1)頂點為M,直線l:y=2x﹣a與x軸,y軸分別交于A,B.
(1)對于拋物線C1,以下結(jié)論正確的是 ;
①對稱軸是:直線x=1;②頂點坐標(1,﹣a﹣2);③拋物線一定經(jīng)過兩個定點.
(2)當a>0時,設(shè)△ABM的面積為S,求S與a的函數(shù)關(guān)系;
(3)將二次函數(shù)y=ax2﹣2ax﹣2的圖象C1繞點P(t,﹣2)旋轉(zhuǎn)180°得到二次函數(shù)的圖象(記為拋物線C2),頂點為N.
①當﹣2≤x≤1時,旋轉(zhuǎn)前后的兩個二次函數(shù)y的值都會隨x的增大而減小,求t的取值范圍;
②當a=1時,點Q是拋物線C1上的一點,點Q在拋物線C2上的對應(yīng)點為Q',試探究四邊形QMQ'N能否為正方形?若能,求出t的值,若不能,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】不覽夜景,未到重慶山城夜景,早在清乾隆時期就已有名氣,被時任巴縣知縣王爾鑒,列為巴渝十二景之一在朝天門碼頭坐船游兩江(即長江、嘉陵江),是游重慶賞夜景的一個經(jīng)典項目.一艘輪船從朝天門碼頭出發(fā)勻速行駛,小時后一快艇也從朝天門碼頭出發(fā)沿同一線路勻速行駛,當快艇先到達目的地后立刻按原速返回并在途中與輪船第二次相遇.設(shè)輪船行駛的時間為,快艇和輪船之間的距離為,與的函數(shù)關(guān)系式如圖所示,則快艇與輪船第二次相遇時到朝天門碼頭的距離為_____千米.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,某校綜合實踐活動小組的同學(xué)欲測量公園內(nèi)一棵樹DE的高度,他們在這棵樹的正前方一座樓亭前的臺階上A點處測得樹頂端D的仰角為30°,朝著這棵樹的方向走到臺階下的點C處,測得樹頂端D的仰角為60°.已知A點的高度AB為3米,臺階AC的坡度為1:(即AB:BC=1:),且B、C、E三點在同一條直線上.請根據(jù)以上條件求出樹DE的高度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校九年級體自模擬測試后,隨機抽取了九年級部分學(xué)生體有測試成績進行統(tǒng)計,得到相關(guān)的統(tǒng)計圖表如下:
成績/分 | 以下 | |||
成績等級 |
請根據(jù)以上信息解答下列問題:
(1)這次統(tǒng)計共抽取了 名學(xué)生的體育測試成績,補全頻數(shù)分布直方圖
(2)扇形的圓心角的度數(shù)是
(3)若該校九年級有名學(xué)生,請據(jù)此估計該校九年級此次體育測試成績在等級以上(含等級)的學(xué)生有多少人?
(4)根據(jù)測試中存在的問題,通過一段時間的針對性調(diào)練,若等級學(xué)生數(shù)可提高等級學(xué)生數(shù)可提高,請估計經(jīng)過訓(xùn)練后九年級體育測試成績在等級以上(含等級)的學(xué)生可達多少人?
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