【題目】如圖,拋物線y=x2+bx+c與軸交于點A和點B,與y軸交于點C,作直線BC,點B的坐標為(6,0),點C的坐標為(0,﹣6).
(1)求拋物線的解析式并寫出其對稱軸;
(2)D為拋物線對稱軸上一點,當△BCD是以BC為直角邊的直角三角形時,求D點坐標;
(3)若E為y軸上且位于點C下方的一點,P為直線BC上的一點,在第四象限的拋物線上是否存在一點Q.使以C,E,P,Q為頂點的四邊形是菱形?若存在,請求出Q點的橫坐標;若不存在,請說明理由.
【答案】(1)函數的對稱軸x=2;(2)D(2,﹣8)或(2,4);(3)存在,Q(6﹣2,4﹣8)或(2,﹣8).
【解析】
(1)將點B、C的坐標代入二次函數表達式,即可求解;
(2)分∠BCD=90°、∠DBC=90°兩種情況,分別求解即可;
(3)分CE為菱形的一條邊、CE為菱形的對角線兩種情況,分別求解即可.
解:(1)將點B、C的坐標代入二次函數表達式得:,解得:,
故拋物線的表達式為:y=x2﹣2x﹣6,
令y=0,則x=﹣2或6,則點A(﹣2,0),
則函數的對稱軸x=2;
(2)①當∠BCD=90°時,
將點B、C的坐標代入一次函數表達式得:
直線BC的表達式為:y=x﹣6,
則直線CD的表達式為:y=﹣x﹣6,
當x=2時,y=﹣8,故點D(2,﹣8);
②當∠DBC=90°時,
同理可得點D(2,4),
故點D(2,﹣8)或(2,4);
(3)①當CE為菱形的一條邊時,
則PQ∥CE,設點P(m,m﹣6),則點Q(m,n),
則n=m2﹣2m﹣6…①,
由題意得:CP=PQ,
即m=m﹣6﹣n…②,
聯立①②并解得:m=6﹣2,n=4﹣8,
則點Q(6﹣2,4﹣8);
②當CE為菱形的對角線時,
則PQ⊥CE,即PQ∥x軸,
設點P(m,m﹣6),則點Q(s,m﹣6),
其中m﹣6=s2﹣2s﹣6…③,
則PC=﹣m,
CQ2=s2+m2,
由題意得:CQ=CP,
即:(﹣m)2=s2+m2…④,
聯立③④并解得:m=6或﹣2(舍去6),
故點(2,﹣8);
綜上,點Q(6﹣2,4﹣8)或(2,﹣8).
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在⊙O中,點C是優(yōu)弧ACB的中點,D、E分別是OA、OB上的點,且AD=BE,弦CM、CN分別過點D、E.
(1)求證:CD=CE.
(2)求證:=.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在半徑為5的扇形AOB中,∠AOB=90°,點C是弧AB上的一個動點(不與點A、B重合)OD⊥BC,OE⊥AC,垂足分別為D、E.
(1)當BC=6時,求線段OD的長;
(2)在△DOE中是否存在長度保持不變的邊?如果存在,請指出并求其長度;如果不存在,請說明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小明參加某個智力競答節(jié)目,答對最后兩道單選題就順利通關.第一道單選題有3個選項,第二道單選題有4個選項,這兩道題小明都不會,不過小明還有一個“求助”沒有用(使用“求助”可以讓主持人去掉其中一題的一個錯誤選項).
(1)如果小明第一題不使用“求助”,那么小明答對第一道題的概率是 .
(2)如果小明將“求助”留在第二題使用,請用樹狀圖或者列表來分析小明順利通關的概率.
(3)從概率的角度分析,你建議小明在第幾題使用“求助”.(直接寫出答案)
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】閱讀以下材料,并按要求完成相應的任務.如圖(1),已知四邊形ABCD的對角線AC,BD相交于點O,點M是BC邊的中點,過點M作ME∥AC交BD于點E,作MF∥BD交AC于點F.我們稱四邊形0EMF為四邊形ABCD的“伴隨四邊形”.
(1)若四邊形ABCD是菱形,則其“伴隨四邊形”是 ,若四邊形ABCD矩形,則其“伴隨四邊形”是: (在橫線上填特殊平行四邊形的名稱)
(2)如圖(2),若四邊形ABCD是矩形,M是BC延長線上的一個動點,其他條件不變,點F落在AC的延長線上,請寫出線段OB、ME,MF之間的數量關系,并說明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在△ACD中,CD=1,AC=3.以AD為直徑作⊙O,點C恰在圓上,點B為射線CD上一點,連接BA交⊙O于點E,連接CE交AD于點G,過點A作AF∥CD交DE的延長線于點F.
(1)若∠DAE=30°,求DE的長;
(2)求證:△AEC∽△FAD;
(3)當△GEA∽△FAD時,求DF的長.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了響應“學習強國,閱讀興遼”的號召,某校鼓勵學生利用課余時間廣泛閱讀,學校打算購進一批圖書.為了解學生對圖書類別的喜歡情況,校學生會隨機抽取部分學生進行問卷調查,規(guī)定被調查學生從“文學、歷史、科學、生活”中只選擇自己最喜歡的一類,根據調查結果繪制了下面不完整的統(tǒng)計圖.
請根據圖表信息,解答下列問題.
(1)此次共調查了學生多少人;
(2)請通過計算補全條形統(tǒng)計圖;
(3)若該校共有學生2200人,請估計這所學校喜歡“科學”類書的學生人數.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB∥CD,EF與AB,CD分別交于點G,H,∠CHG的平分線HM交AB于點M,若∠EGB=50°,則∠GMH的度數為( 。
A. 50°B. 55°C. 60°D. 65°
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了增進親子關系,豐富學生的生活,學校九年級(1)班家委會組織學生、家長一起參加戶外拓展活動,所聯系的旅行社收費標準如下:如果人數不超過24,人均活動費用為120元;如果人數超過24,每增加1人,人均活動費用降低2元,但人均活動費用不得低于85元,活動結束后,該班共支付該旅行社活動費用3 520元,請問該班共有多少人參加這次旅行活動?
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com