【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,雙曲線與直線yax+ba≠0)交于A、B兩點(diǎn),直線AB分別交x軸、y軸于CD兩點(diǎn),Ex軸上一點(diǎn).已知OAOCOE,A點(diǎn)坐標(biāo)為(34).

1)將線段OE沿x軸平移得線段O′E′(如圖1),在移動(dòng)過(guò)程中,是否存在某個(gè)位置使|BO′AE′|的值最大?若存在,求出|BO′AE′|的最大值及此時(shí)點(diǎn)O′的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;

2)將直線OA沿射線OE平移,平移過(guò)程中交的圖象于點(diǎn)MM不與A重合),交x軸于點(diǎn)N(如圖3).在平移過(guò)程中,是否存在某個(gè)位置使MNE為以MN為腰的等腰三角形?若存在,求出M的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

【答案】(1)存在,|BO′AE′|的最大值為,此時(shí)點(diǎn)O′的坐標(biāo)(﹣,0);(2)存在,M()或(8,).

【解析】

1)把A向左平移5個(gè)單位得A1-2,4),作B關(guān)于x軸的對(duì)稱點(diǎn)B1,則有|BO-AE|=|BO-A1O|=B1O-A1O|A1B1,想辦法求出A1B1,直線A1B1的解析式即可解決問(wèn)題;

2)設(shè)Mm,),則Nm0),NE2=5-m+2,ME2=5-m2+2,MN2=2+2,分MN=EM,MN=NE兩種情形,分別構(gòu)建方程即可解決問(wèn)題.

1)如圖1中,

∵A3,4),

∴OA5,

∵OAOCOE,

∴OAOCOE5,

∴C(﹣50),E50),

A、C兩點(diǎn)坐標(biāo)代入yax+b得到,

解得,

直線的解析式為:,

A3,4)代入y中,得到k12

反比例函數(shù)的解析式為y

A向左平移5個(gè)單位得A1(﹣2,4),作B關(guān)于x軸的對(duì)稱點(diǎn)B1,

則有|BO′AE′||BO′A1O′|=|B1O′A1O′|≤A1B1,

直線AC,

雙曲線:

∴B(﹣8,﹣),B1(﹣8),

∴A1B1

直線A1B1,

y0,可得x=﹣,

∴O′(﹣,0).

∴|BO′AE′|的最大值為,此時(shí)點(diǎn)O′的坐標(biāo)(﹣,0).

2)設(shè)Mm,),則Nm,0),

NE2=(5m+2,ME2=(5m2+2,MN2=(2+2

MNME,則有,(5m2+2=(2+2

解得:m(舍棄),

∴M),

MNNE,則有(5m+2=(2+2,解得m83(舍棄),

∴M8,),

綜上所述,滿足條件的點(diǎn)M的坐標(biāo)為(,)或(8,).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了積極助力脫貧攻堅(jiān)工作,如期打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn),某駐村干部帶領(lǐng)村民種植草莓,在每年成熟期都會(huì)吸引很多人到果園去采摘.現(xiàn)有甲、乙兩家果園可供采摘,這兩家草莓的品質(zhì)相同,售價(jià)均為每千克30元,但是兩家果園的采摘方案不同:

甲果園:每人需購(gòu)買20元的門票一張,采摘的草莓按6折優(yōu)惠;

乙果園:不需要購(gòu)買門票,采摘的草莓按售價(jià)付款不優(yōu)惠.

設(shè)小明和爸爸媽媽三個(gè)人采摘的草莓?dāng)?shù)量為千克,在甲、乙果園采摘所需總費(fèi)用分別為元,其函數(shù)圖象如圖所示.

1)分別寫出、之間的函數(shù)關(guān)系式;

2)請(qǐng)求出圖中點(diǎn)的坐標(biāo);

3)請(qǐng)根據(jù)函數(shù)圖象,直接寫出小明一家選擇哪家果園采摘更合算.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】1的矩形ABCD中,E點(diǎn)在AD上,且AB,AE1.今分別以BECE為折線,將A、DBC的方向折過(guò)去,圖2為對(duì)折后AB、CD、E五點(diǎn)均在同一平面上的位置圖.若圖2中,∠AED15°,則∠AEC的度數(shù)是( 。

A.10°B.15°C.20°D.22.5°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】2019910日是我國(guó)第35個(gè)教師節(jié),某中學(xué)德育處發(fā)起了感恩小學(xué)恩師的活動(dòng),德育處要求每位同學(xué)從以下三種方式中選擇一種方式表達(dá)感恩:A.信件感恩,B.信息感恩,C.當(dāng)面感恩.為了解同學(xué)們選擇以上三種感恩方式的情況,德育處隨機(jī)對(duì)本校部分學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,井根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

根據(jù)圖中信息,解答下列問(wèn)題:

1)扇形統(tǒng)計(jì)圖中C部分所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)為________,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

2)本次調(diào)查在選擇A方式的學(xué)生中有兩名男生和兩名女生來(lái)自于同一所小學(xué),德育處打算從他們四個(gè)人中選擇兩位在主題升旗儀式上發(fā)言,請(qǐng)用畫樹狀圖或列表的方法求恰好選到一男一女的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,長(zhǎng)方形OABC中,OA8,AB6,點(diǎn)D在邊BC上,且CD3DB,點(diǎn)E是邊OA上一點(diǎn),連接DE,將四邊形ABDE沿DE折疊,若點(diǎn)A的對(duì)稱點(diǎn)A′恰好落在邊OC上,則OE的長(zhǎng)為_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在RtABC中,∠C=90°,BC=4,BA=5,點(diǎn)D在邊AC上的一動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)DDEAB交邊BC于點(diǎn)E,過(guò)點(diǎn)BBFBCDE的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F,分別以DE,EF為對(duì)角線畫矩形CDGE和矩形HEBF,則在DAC的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,當(dāng)矩形CDGE和矩形HEBF的面積和最小時(shí),則EF的長(zhǎng)度為_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,正方形ABCD的邊長(zhǎng)為4,點(diǎn)EF分別在邊AB,AD上,且∠ECF=45°,CF的延長(zhǎng)線交BA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)G,CE的延長(zhǎng)線交DA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)H,連接AC,EF.,GH

(1)填空:∠AHC   ACG;(填“>”或“<”或“=”)

(2)線段ACAG,AH什么關(guān)系?請(qǐng)說(shuō)明理由;

(3)設(shè)AEm

①△AGH的面積S有變化嗎?如果變化.請(qǐng)求出Sm的函數(shù)關(guān)系式;如果不變化,請(qǐng)求出定值.

②請(qǐng)直接寫出使△CGH是等腰三角形的m值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知:如圖,在ABC中,∠B=90°,AB=5cm,BC=7cm.點(diǎn)P從點(diǎn)A開始沿AB邊向點(diǎn)B1cm/s的速度移動(dòng),點(diǎn)Q從點(diǎn)B開始沿BC邊向點(diǎn)C2cm/s的速度移動(dòng).

(1)如果P,Q分別從A,B同時(shí)出發(fā),那么幾秒后,PBQ的面積等于6cm2

(2)在(1)中,PQB的面積能否等于8cm2?說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,是等邊三角形,,上且,是直線 上一動(dòng)點(diǎn),線段繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),得到線段,當(dāng)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí), 則線段的最小值是________

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同步練習(xí)冊(cè)答案