【題目】已知:Rt△ABC中,∠C=90°,∠ABC=30°.
(1)探究應(yīng)用1:如圖1,Rt△ABC中,∠C=90°,∠ABC=30°,點(diǎn)D在線(xiàn)段CB上,以AD為邊作等邊△ADE,連接BE,為探究線(xiàn)段BE與DE之間的數(shù)量關(guān)系,組長(zhǎng)已經(jīng)添加了輔助線(xiàn):取AB的中點(diǎn)F,連接EF.線(xiàn)段BE與DE之間的數(shù)量關(guān)系是_________,并說(shuō)明理由;
(2)探究應(yīng)用2:如圖2,Rt△ABC中,∠C=90°,∠ABC=30°,點(diǎn)D在線(xiàn)段CB的延長(zhǎng)線(xiàn)上,以AD為邊作等邊△ADE,連接BE.線(xiàn)段BE與DE之間的數(shù)量關(guān)系是__________,并說(shuō)明理由。
【答案】(1)BE=DE,理由見(jiàn)解析;(2)BE=DE,理由見(jiàn)解析
【解析】
(1)先根據(jù)F為AB中點(diǎn)和30°角的直角三角形的性質(zhì)得出AC=AF,再利用等邊三角形的性質(zhì)和SAS證明△ACD≌△AFE,可得∠C=∠AFE=90°,再利用線(xiàn)段垂直平分線(xiàn)的性質(zhì)即可證得結(jié)論;
(2)如圖3,取AB的中點(diǎn)F,連接EF,仿(1)的思路證明即可.
(1)BE=DE.
理由:如圖1,∵F是AB的中點(diǎn),∴AF=AB.
∵∠C=90°,∠ABC=30°,
∴AC=AB,∠CAB=60°.
∴AC=AF.
∵△ADE是等邊三角形,
∴AD=AE=DE,∠EAD=60°,
∴∠CAB=∠DAE,
∴∠CAB∠3=∠DAE∠3,
∴∠1=∠2.
在△ACD和△AFE中,
,
∴△ACD≌△AFE(SAS),
∴∠C=∠AFE=90°,即EF⊥AB.
∵F是AB的中點(diǎn),
∴EF是AB的垂直平分線(xiàn),
∴AE=BE,
∴BE=DE.
故答案為:BE=DE;
(2)BE=DE.
理由:如圖3,取AB的中點(diǎn)F,連接EF,
∴AF=AB.
∵∠C=90°,∠ABC=30°,
∴AC=AB,∠CAB=60°.
∴AC=AF.
∵△ADE是等邊三角形,
∴AD=AE=DE,∠EAD=60°,
∴∠CAB=∠DAE,
∴∠CAD=∠BAE.
在△ACD和△AFE中,
,
∴△ACD≌△AFE(SAS),
∴∠C=∠AFE=90°,
∴EF⊥AB.
∵F是AB的中點(diǎn),
∴EF是AB的垂直平分線(xiàn),
∴AE=BE,
∴BE=DE.
故答案為:BE=DE.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,將矩形ABCD繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到矩形FGCE,點(diǎn)M、N分別是BD、GE的中點(diǎn),若BC=14,CE=2,則MN的長(zhǎng)( 。
A. 7 B. 8 C. 9 D. 10
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)P為x軸正半軸上的一個(gè)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P作x軸的垂線(xiàn),交函數(shù)的圖象于點(diǎn)A,交函數(shù)的圖象于點(diǎn)B,過(guò)點(diǎn)B作x軸的平行線(xiàn),交于點(diǎn)C,邊接AC.
(1)當(dāng)點(diǎn)P的坐標(biāo)為(1,0)時(shí),求△ABC的面積;
(2)當(dāng)點(diǎn)P的坐標(biāo)為(1,0)時(shí),在y軸上是否存在一點(diǎn)Q,使A、O、Q三點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形△QAO為等腰三角形?若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出Q點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,說(shuō)明理由.
(3)請(qǐng)你連接OA和OC.當(dāng)點(diǎn)P的坐標(biāo)為(t,0)時(shí),△OAC的面積是否隨t的值的變化而變化?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知在△ABC中,點(diǎn)D、E分別是AB、AC上一點(diǎn),且AD=AE,∠ABE=∠ACD,BE與CD相交于點(diǎn)F.試判斷△BCF的形狀,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABD、△AEC都是等邊三角形,連接BE,DC交于O
(1)求證:BE=DC .
(2) 求∠DOB度數(shù)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著科技進(jìn)步,無(wú)人機(jī)的應(yīng)用越來(lái)越廣,如圖1,在某一時(shí)刻,無(wú)人機(jī)上的探測(cè)器顯示,從無(wú)人機(jī)A處看一棟樓頂部B點(diǎn)的仰角和看與頂部B在同一鉛垂線(xiàn)上高樓的底部C的俯角.
(1)如果上述仰角與俯角分別為30°與60°,且該樓的高度為30米,求該時(shí)刻無(wú)人機(jī)的豎直高度CD;
(2)如圖2,如果上述仰角與俯角分別為α與β,且該樓的高度為m米.求用α、β、m表示該時(shí)刻無(wú)人機(jī)的豎直高度CD.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】拋物線(xiàn)經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(,0),B(,0),且與y軸相交于點(diǎn)C.
(1)求這條拋物線(xiàn)的表達(dá)式;
(2)求∠ACB的度數(shù);
(3)設(shè)點(diǎn)D是所求拋物線(xiàn)第一象限上一點(diǎn),且在對(duì)稱(chēng)軸的右側(cè),點(diǎn)E在線(xiàn)段AC上,且DE⊥AC,當(dāng)△DCE與△AOC相似時(shí),求點(diǎn)D的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知關(guān)于x的一元二次方程mx2+(1﹣5m)x﹣5=0(m≠0).
(1)求證:無(wú)論m為任何非零實(shí)數(shù),此方程總有兩個(gè)實(shí)數(shù)根;
(2)若拋物線(xiàn)y=mx2+(1﹣5m)x﹣5與x軸交于A(x1,0)、B(x2,0)兩點(diǎn),且|x1﹣x2|=6,求m的值;
(3)若m>0,點(diǎn)P(a,b)與Q(a+n,b)在(2)中的拋物線(xiàn)上(點(diǎn)P、Q不重合),求代數(shù)式4a2﹣n2+8n的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校組織一項(xiàng)公益知識(shí)競(jìng)賽,比賽規(guī)定:每個(gè)班級(jí)由2名男生、2名女生及1名班主任老師組成代表隊(duì).但參賽時(shí),每班只能有3名隊(duì)員上場(chǎng)參賽,班主任老師必須參加,另外2名隊(duì)員分別在2名男生和2名女生中各隨機(jī)抽出1名.初三(1)班由甲、乙2名男生和丙、丁2名女生及1名班主任組成了代表隊(duì),求恰好抽到由男生甲、女生丙和這位班主任一起上場(chǎng)參賽的概率.(請(qǐng)用“畫(huà)樹(shù)狀圖”或“列表”或“列舉”等方法給出分析過(guò)程)
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