點(diǎn)A(x1,y1)、B(x2,y2)、C(x3,y3)都在反比例函數(shù)的圖象上,且x1<0<x2<x3,則y1、y2、y3的大小關(guān)系是【    】

A.y3<y1<y2          B.y1<y2<y3          C.y3<y2<y1          D.y2<y3<y1


D。

【考點(diǎn)】反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì),數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


閱讀材料:如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,A.B兩點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(,B,AB中點(diǎn)P的坐標(biāo)為.由,得,同理,所以AB的中點(diǎn)坐標(biāo)為(,).由勾股定理得,所以A、B兩點(diǎn)間的距離公式為AB=

注:上述公式對A、B在平面直角坐標(biāo)系中其它位置也成立.解答下列問題:

如圖2,直線l:與拋物線交于A、B兩點(diǎn),P為AB的中點(diǎn),過P作x軸的垂線交拋物線于點(diǎn)C.

  

(1)求A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo)及P、C兩點(diǎn)的坐標(biāo);

(2)連結(jié)AB、AC,求證:△ABC為直角三角形;

(3)將直線l平移到C點(diǎn)時(shí)得到直線l′,求兩直線l與l′的距離.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


定義一種新運(yùn)算:觀察下列各式:

1⊙3=1×4+3=7 ;3⊙(-1)= 3×4-1=11;5⊙4=5×4+4=24 ;4⊙(-3)= 4×4-3=13

(1)請你想一想:a⊙b=___________;

(2)若a≠b,那么a⊙b______b⊙a(bǔ)(填入 “=”或 “≠ ”) ;

(3)若a⊙(-2b) = 4,請計(jì)算 (a-b)⊙(2a+b)的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


如圖,某小區(qū)要圍成一個(gè)等腰三角形花圃,花圃的等腰三角形底邊利用足夠長的墻,墻的長度為10米,圍成的花圃面積恰好為24平方米。設(shè)等腰三角形底邊的長為x米,底邊上的高為y米,則y與x之間的函數(shù)關(guān)系式是【    】.

A.      B.      C.      D.

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甲、乙兩車從A地駛向B地,甲車比乙車早行駛2h,并且在途中休息了0.5h,休息前后速度相同,如圖是甲乙兩車行駛的距離y(km)與時(shí)間x(h)的函數(shù)圖象.

(1)求出圖中a的值;

(2)求出甲車行駛路程y(km)與時(shí)間x(h)的函數(shù)表達(dá)式,并寫出相應(yīng)的x的取值范圍;

(3)當(dāng)甲車行駛多長時(shí)間時(shí),兩車恰好相距40km.

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B。

【考點(diǎn)】一次函數(shù)和反比例函數(shù)的性質(zhì),曲線上點(diǎn)的坐標(biāo)與方程的關(guān)系,不等式的性質(zhì),排它法的應(yīng)用。

【分析】∵,∴雙曲線 的圖象在一、三象限。故排除C。

            又∵函數(shù),

∴直線軸的交點(diǎn)在軸下方。故排除D。

又∵,即OB<OA。故排除A。

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 已知物線y=ax2﹣2x+c與y軸交于x軸上方,與x軸沒有交點(diǎn),那么該拋物線的頂點(diǎn)所在的象限是【    】

A.第四象限     B.第三象限      C.第二象限     D.第一象限

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


 二次函數(shù)的圖象如圖所示,反比例函數(shù)與一次函數(shù)在同一平面直角坐標(biāo)系中的大致圖象是【    】

  A.   B.   C.   D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


【閱讀材料】己知,如圖1,在面積為S的△ABC中,BC=a,AC=b,AB=c,內(nèi)切⊙O的半徑為r.連接OA、OB、OC,△ABC被劃分為三個(gè)小三角形.

∵S=S△OBC+SOAC+S△OAB=BC·r+AC·r+AB·r=a·r+b·r+c·r=(a+b+c)r

(1)【類比推理】如圖2,若面積為S的四邊形ABCD存在內(nèi)切圓(與各邊都相切的圓),各邊長分別為AB=a,BC=b,CD=c,AD=d,求四邊形的內(nèi)切圓半徑r的值;

(2)【理解應(yīng)用】如圖3,在Rt△ABC中,內(nèi)切圓O的半徑為r,⊙O與△ABC分別相切于D、E和F,己知AD=3,BD=2,求r的值.

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