二次函數(shù)y=-x2-3x+c上有兩點A（2，y1），B（-4，y2），則y1，y2的大小關(guān)系為（　　）
A、y1＞y2
B、y1＜y2
C、y1=y2
D、無法確定
考點：二次函數(shù)圖象上點的坐標(biāo)特征
專題：
分析：根據(jù)二次函數(shù)圖象上點的坐標(biāo)特征，分別求出y1，y2，即可得解．
解答：解：y1=-22-3×2+c=-10+c，
y2=-（-4）2-3×（-4）+c=-4+c，
∵-10+c-（-4+c）=-6，
∴y1＜y2．
故選B．
點評：本題考查了二次函數(shù)圖象上點的坐標(biāo)特征，表示出y1，y2是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，AB是⊙O的直徑，弦CD⊥AB，∠CDB=22.5°，CD=6，則扇形BOC的面積為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在Rt△ABC中，AB=3，BC=5，∠BAC=90°，D是斜邊BC的中點，將△ABD沿BC方向移動，使得點B與點D恰好重合，得到△A′B′D′，A′B′與AC相交于點F，則圖中陰影部分（△ADF）的面積為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

為了檢查一批零件的長度，從中取50個進行檢測，在這個問題中個體是（　�。�
A、零件長度的全體
B、50
C、50個零件
D、每個零件的長度

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，O為矩形ABCD的中心（AB＜BC），過O且互相垂直的兩條直線被矩形四邊所截，設(shè)截得的線段EF和GH長度分別為x，y，四邊形EGFH的面積為S，當(dāng)這兩條直線保持垂直且圍繞O點不停旋轉(zhuǎn)時，下列說法正確的是（　�。�
①某一階段，y隨x的增大面增大，y是x的正比例函數(shù)
②某一階段，y隨x的增大面減小，y是x的反比例函數(shù)
③僅當(dāng)四邊形EGFH與矩形一條對角線重合時，S最大
④僅當(dāng)四邊形EGFH的兩條對角線長度相等時，S最小．
A、①②B、①③
C、①②③D、①③④

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知二次函數(shù)y=kx2-2x+1與一次函數(shù)y=k(x-1)-
k
4
的圖象對于任意的非零實數(shù)k都有公共點，則k的取值范圍是（　�。�
A、-1≤k≤1且k≠0
B、-1≤k≤1
C、k≤-1或k≥1
D、任意實數(shù)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在數(shù)學(xué)中，為了書寫簡便，18世紀(jì)數(shù)學(xué)家歐拉就引進了求和符號“∑”．如記
n
k-1
=1+2+3+…+（n-1）+n，
n
k-3
（x+k）=（x+3）+（x+4）+…+（x+n）；已知
n
k-2
[（x+k）（x-k+1）]=5x2+5x+m，則m的值是（　�。�
A、40B、-70
C、-40D、-20

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，直線y=x與雙曲線y=
k
x
（x＞0）相交于點A，點P在雙曲線上，過P做PB∥y軸，交直線y=x于點B，點Q在x軸的正半軸上．
（1）如果點A是線段OB中點，∠PAQ=45°
①求證：△OAQ∽△BPA；
②連接PQ，如果點A到線段PQ的距離為2，求k的值．
（2）如果點P在雙曲線上移動（不與A重合），且保持△OAQ∽△BPA，那么∠PAQ是45°嗎？若是，請說明理由；若不是，能確定其大小嗎？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

為迎接“六一”兒童節(jié)的到來，某校學(xué)生參加獻愛心捐款活動，隨機抽取該校部分學(xué)生的捐款數(shù)進行統(tǒng)計分析，相應(yīng)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計圖如下：
（1）該樣本的容量是
 
，樣本中捐款15元的學(xué)生有
 
人；
（2）若該校一共有500名學(xué)生，據(jù)此樣本估計該校學(xué)生的捐款總數(shù)．

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同步練習(xí)冊答案