【題目】如圖,AC是⊙O的直徑,AB是⊙O的一條弦,AP是⊙O的切線,作BM=AB并與AP交于點M,延長MB交AC于點E,交⊙O于點D,連接AD.
(1)求證:AB=BE;
(2)若⊙O的半徑R=2.5,MB=3,求AD的長.
【答案】(1)證明見解析;(2)
【解析】
(1)根據(jù)切線的性質(zhì)得出∠MAE=90°,由等角的余角相等得出∠BAE=∠AEB,進而得證;
(2)根據(jù)圓周角定理的推論得出∠ABC=90°,進而可證明△ABC∽△EAM,利用相似三角形的性質(zhì)求出AM,由圓周角定理證明∠AMB=∠D即可.
(1)證明:∵AC為直徑,AP是⊙O的切線,
∴∠MAE=90°,
∴∠MAB+∠BAE=90°,∠AMB+∠AEB=90°,
∵BM=BA,
∴∠BAM=∠BMA,
∴∠BAE=∠AEB,
∴AB=BE;
(2)解:連接BC,∵AC為直徑,
∴∠ABC=90°,
∵∠BAE=∠BEA,∠MAE=∠ABC=90°,
∴△ABC∽△EAM,
∴,∠AMB=∠C,
即,
解得,,
又∵∠C=∠D,
∴∠AMB=∠D
∴.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,將直線y=﹣3x向上平移3個單位,與y軸、x軸分別交于點A、B,以線段AB為斜邊在第一象限內(nèi)作等腰直角三角形ABC.若反比例函數(shù)y=(x>0)的圖象經(jīng)過點C,求此反比例函數(shù)的表達式.
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【題目】某核桃種植基地計劃種植、兩種優(yōu)質(zhì)核桃共30畝,已知這兩種核桃的年產(chǎn)量分別為800千克/畝、1000千克/畝,收購價格分別是4.2元/千克、4元/千克.設該基地種植了種核桃畝.
(Ⅰ)若該基地收獲兩種核桃的年總產(chǎn)量為25 800千克,則、兩種核桃各種植了多少畝?
(Ⅱ)全部收購后,總收入為元,求出與之間的函數(shù)關系式.若要求種植種核桃的面積不少于種核桃的一半,那么種植種核桃多少畝時,該種植基地的總收入最多?最多是多少元?
解:(Ⅰ)先用含的代數(shù)式填空,再完成解答.
由種植了種核桃畝,可知種核桃種植的畝數(shù)為________,則種核桃的年總產(chǎn)量為________千克,種核桃的年總產(chǎn)量為________千克.
根據(jù)題意列出方程________________________;
解得:
(Ⅱ)
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【題目】(發(fā)現(xiàn))
如圖∠ACB=∠ADB=90°,那么點D在經(jīng)過A,B,C三點的圓上(如圖①).
如圖②,如果∠ACB=∠ADB=a(a≠90°)(點C,D在AB的同側(cè)),那么點D還在經(jīng)過A,B,C三點的圓上嗎?請證明點D也不在⊙O內(nèi).
(應用)
利用(發(fā)現(xiàn))和(思考)中的結(jié)論解決問題:
(1)如圖④,已知∠BCD=∠BAD,∠CAD=40°,求∠CBD的度數(shù).
(2)如圖⑤,若四邊形ABCD中,∠CAD=90°,作∠CDF=90°,交CA延長線于F,點E在AB上,∠AED=∠ADF,CD=3,EC=2,求ED的長.
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【題目】如圖,在△BDE中,∠BDE=90°,BD=4,點D的坐標是(6,0),∠BDO=15°,將△BDE旋轉(zhuǎn)到△ABC的位置,點C在BD上,則旋轉(zhuǎn)中心的坐標為__________.
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【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,C(0,﹣4),AC=3AD,點A在反比例函數(shù)y=圖象上,且y軸平分∠ACB,則k=_.
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【題目】某校舉行趣味運動會共有三個項目:A.“協(xié)力競走”、B.“快樂接力”、C.“摸石過河”.小明和小剛參與了該運動會的志愿者服務工作,組委會隨機將志愿者分配到三個項目組.
(1)小明被分配到A.“協(xié)力競走”項目組的概率為 ;
(2)列表或畫樹狀圖求小明和小剛被分配到同一項目組的概率.
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【題目】2020年2月10日,光明中學團委利用網(wǎng)絡平臺組織八年級600名學生參加“全民抗疫”知識大賽.為了了解本次大賽的成績,隨機抽取了部分學生的成績作為樣本,按,,,四個等級進行統(tǒng)計,制成如下不完整的統(tǒng)計圖.
(說明:級80分-100分,級70分-79分,級60-69分,級0分-59分)
根據(jù)所給信息,解答以下問題:
(1)在扇形統(tǒng)計圖中,級對應的扇形的圓心角是______度;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)所抽取學生的足球運球測試成績的中位數(shù)會落在______等級;
(4)若成績達到等級的學生可以選為志愿者,請估計該校八年級600名學生中可以選為志愿者學生有多少人?
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【題目】如圖,以為直徑的半圓上有一點,連接,點是上一個動點,連接,作交于點,交半圓于點.已知:,設的長度為,的長度為,的長度為(當點與點重合時,,,當點與點重合時,,).
小青同學根據(jù)學習函數(shù)的經(jīng)驗,分別對函數(shù),隨自變量變化而變化的規(guī)律進行了探究.
下面是小青同學的探究過程,請補充完整:
(1)按照下表中自變量的值進行取點、畫圖、測量,分別得到了,與的幾組對應值,請補全表格;
0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | 3.5 | 4 | 4.5 | 5 | |
5 | 2.85 | 1.98 | 1.52 | 1.21 | 0.97 | 0.76 | 0.56 | 0.37 | 0.19 | 0 | |
0 | 0.46 | 1.29 | 1.61 | 1.84 | 1.96 | 1.95 | 1.79 | 1.41 | 0 |
(2)在同一平面直角坐標系中,描出補全后的表中各組數(shù)值所對應的點,,并畫出函數(shù),的圖象;
(3)結(jié)合函數(shù)圖象,解決問題:
①當,的長都大于時,長度的取值范圍約是 ;
②點,,能否在以為圓心的同一個圓上? (填“能”或“否”)
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