【題目】某服裝店為了鼓勵(lì)營(yíng)業(yè)員多銷售服裝,在原來(lái)的支付月薪方式(y1):每月底薪600元,每售出一件服裝另支付4元的提成,推出第二種支付月薪的方式(y2),如圖所示,設(shè)x(件)是一個(gè)月內(nèi)營(yíng)業(yè)員銷售服裝的數(shù)量,y(元)是營(yíng)業(yè)員收入的月薪,請(qǐng)結(jié)合圖形解答下列問題:
(1)求y1與y2的函數(shù)關(guān)系式;
(2)該服裝店新推出的第二種付薪方式是怎樣向營(yíng)業(yè)員支付薪水的?
(3)如果你是營(yíng)業(yè)員,你會(huì)如何選擇支付薪水的方式?為什么?
【答案】(1)y1=4x+600;y2=8x;(2)沒有底薪,每售出一件服裝可得提成8元;(3)當(dāng)售出的衣服少于150件時(shí),選擇第一種支付月薪方式;當(dāng)售出的衣服為150件時(shí),兩種支付月薪方式一樣;當(dāng)售出的衣服多于150件時(shí),選擇第二種支付月薪方式.
【解析】
(1)根據(jù)題意可以直接寫出y1與y2的函數(shù)關(guān)系式;
(2)根據(jù)題意和函數(shù)圖象可以得到該服裝店新推出的第二種付薪方式是怎樣向營(yíng)業(yè)員支付薪水的;
(3)根據(jù)(1)中的函數(shù)解析式可以解答本題.
解:(1)由題意可得,
y1與x的函數(shù)解析式為:y1=4x+600,
y2與x的函數(shù)解析式為:y2=x=8x,
即y1與x的函數(shù)解析式為y1=4x+600,y2與x的函數(shù)解析式為:y2=8x;
(2)由題意可得,
該服裝店新推出的第二種付薪方式是,沒有底薪,每售出一件服裝可得提成8元;
(3)當(dāng)售出的衣服少于150件時(shí),選擇第一次支付月薪方式,
當(dāng)售出的衣服為150件時(shí),兩種支付月薪方式一樣,
當(dāng)售出的衣服多于150件時(shí),選擇第二種支付月薪方式,
理由:令4x+600=8x,
解得,x=150,
∴當(dāng)售出的衣服少于150件時(shí),選擇第一種支付月薪方式,
當(dāng)售出的衣服為150件時(shí),兩種支付月薪方式一樣,
當(dāng)售出的衣服多于150件時(shí),選擇第二種支付月薪方式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】勾股定理神秘而美妙,它的證法多樣,其巧妙各有不同,其中的“面積法”給了小聰以靈感,他驚喜的發(fā)現(xiàn),當(dāng)兩個(gè)全等的直角三角形如圖1或圖2擺放時(shí),都可以用“面積法”來(lái)證明,請(qǐng)你利用圖1或圖2證明勾股定理(其中∠DAB=90°)
求證:a2+b2=c2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】主題班會(huì)課上,王老師出示了如圖所示的一幅漫畫,經(jīng)過同學(xué)們的一番熱議,達(dá)成以下四個(gè)觀點(diǎn):
A.放下自我,彼此尊重; B.放下利益,彼此平衡;
C.放下性格,彼此成就; D.合理競(jìng)爭(zhēng),合作雙贏.
要求每人選取其中一個(gè)觀點(diǎn)寫出自己的感悟.根據(jù)同學(xué)們的選擇情況,小明繪制了下面兩幅不完整的圖表,請(qǐng)根據(jù)圖表中提供的信息,解答下列問題:
(1)參加本次討論的學(xué)生共有 人;
(2)表中 , ;
(3)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(4)現(xiàn)準(zhǔn)備從四個(gè)觀點(diǎn)中任選兩個(gè)作為演講主題,請(qǐng)用列表或畫樹狀圖的方法求選中觀點(diǎn)(合理競(jìng)爭(zhēng),合作雙贏)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,甲、乙兩船同時(shí)從A港口出發(fā),甲船以每小時(shí)30海里的速度向西偏北32°的方向航行2小時(shí)到達(dá)C島,乙船以每小時(shí)40海里的速度航行2小時(shí)到B島,已知B、C兩島相距100海里,求乙船航行的方向.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某個(gè)“清涼小屋”自動(dòng)售貨機(jī)出售三種飲料.三種飲料的單價(jià)分別是2元/瓶、3元/瓶、5元/瓶. 工作日期間,每天上貨量是固定的,且能全部售出,其中,飲料的數(shù)量(單位:瓶)是飲料數(shù)量的2倍,飲料的數(shù)量(單位:瓶)是飲料數(shù)量的2倍. 某個(gè)周六,三種飲料的上貨量分別比一個(gè)工作日的上貨量增加了50%,60%,50%,且全部售出. 但是由于軟件bug,發(fā)生了一起錯(cuò)單(即消費(fèi)者按某種飲料1瓶的價(jià)格投幣,但是取得了另一種飲料1瓶),結(jié)果這個(gè)周六的銷售收入比一個(gè)工作日的銷售收入多了403元. 則這個(gè)“清涼小屋”自動(dòng)售貨機(jī)一個(gè)工作日的銷售收入是__________元.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有這樣一個(gè)問題:
探究函數(shù)的圖象與性質(zhì).
小東根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)函數(shù)的圖象與性質(zhì)進(jìn)行了探究.
下面是小東的探究過程,請(qǐng)補(bǔ)充完成:
(1)填表
… | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | . . . | ||
… | 3 | 2 | . . . |
(2)根據(jù)(1)中的結(jié)果,請(qǐng)?jiān)谒o坐標(biāo)系中畫出函數(shù)的圖象;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】早在1960年、中國(guó)登山隊(duì)首次從珠穆朗瑪北側(cè)中國(guó)境內(nèi)登上珠峰,近幾十年,珠峰更是吸引了大批的登山愛好者,某日,登山運(yùn)動(dòng)員傅博準(zhǔn)備從海拔7400米的3號(hào)營(yíng)地登至海拔近7900米的4號(hào)營(yíng)地,由于天氣驟變,近6小時(shí)的攀爬過程中他不得不幾次下撤躲避強(qiáng)高空風(fēng),記向上爬升的海拔高度為正數(shù),向下撒退時(shí)下降的海拔高度為負(fù)數(shù),傅博在這一天攀爬的海拔高度記錄如下:(單位:米)+320、-55、+116、-20、+81、-43、+115.
(1)傳博能按原計(jì)劃在這天登至4號(hào)營(yíng)地嗎?
(2)若在這一登山過程中,傅博所處位置的海拔高度上升或下降1米平均消耗8大卡的卡路里,則傅博這天消耗了多少卡路里?
(3)登山消耗的卡路里預(yù)估為:1千克身體重量(體重或負(fù)重)1天需要55~65(大于等于55,小于等于65)大卡的卡路里,海拔6000米以上會(huì)使卡路里消耗增加20%,登山協(xié)會(huì)約定海拔5000米以上運(yùn)動(dòng)員負(fù)重14千克,在(2)的條件下,請(qǐng)你估算傳博的體重范圍.(精確到1千克)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,平面直角坐標(biāo)系中的每個(gè)小正方形邊長(zhǎng)為1,△ABC的頂點(diǎn)在網(wǎng)格的格點(diǎn)上.
(1)畫線段AD∥BC,且使AD=BC,連接BD;此時(shí)D點(diǎn)的坐標(biāo)是 .
(2)直接寫出線段AC的長(zhǎng)為 ,AD的長(zhǎng)為 ,BD的長(zhǎng)為 .
(3)直接寫出△ABD為 三角形,四邊形ADBC面積是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某月的月歷,用一個(gè)矩形框,每次框住9個(gè)數(shù).若這9個(gè)數(shù)之和是81,則這9個(gè)數(shù)中最大的數(shù)為_____,這9個(gè)數(shù)之和可能會(huì)是100嗎?_____(填“能”或“不能”)
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