【題目】出租車(chē)司機(jī)小李某天下午運(yùn)營(yíng)全是在東西走向的人民大道上進(jìn)行的，如果規(guī)定向東為正，向西為負(fù)，他這天下午行駛里程如下：（單位：千米）

+15, -3, +14，-11，+10，-12，+4，-15，+16，-18

（1）他將最后一名乘客送到目的地時(shí)，距下午出車(chē)地點(diǎn)是多少千米？

（2）若汽車(chē)耗油量為升∕千米，這天下午共耗油多少升

【答案】（1）0千米；（2）118a升．

【解析】

試題分析：（1）將所行使的個(gè)數(shù)進(jìn)行相加，如果是正數(shù)就是在東邊，如果是負(fù)數(shù)就是西邊，如果是零就是在出發(fā)地；（2）將個(gè)數(shù)的絕對(duì)值進(jìn)行相加得出總的行使路程，然后乘以每千米的耗油量，從而得出答案．

試題解析：（1）（+15）+（-3）+（+14）+（-11）+（+10）+（-12）+（+4）+（-15）+（+16）+（-18）=15-3+14-11+10-12+4-15+16-18 =59-59=0

（2）

答： 他將最后一名乘客送到目的地時(shí)，距下午出車(chē)地點(diǎn)是0千米；這天下午共耗油升．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩人在直線(xiàn)跑道上同起點(diǎn)、同終點(diǎn)、同方向勻速跑步500米，先到終點(diǎn)的人原地休息．已知甲先出發(fā)2秒，在跑步過(guò)程中，甲、乙兩人間的距離y(米)與乙出發(fā)的時(shí)間t(秒)之間的關(guān)系如圖所示，給出以下結(jié)論：①a＝8；②c＝92；③b＝123.其中正確的是(　　)

A. ①②

B. ②③

C. ①③

D. ①②③

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(1)算一算下面兩組算式：(3×5)2與32×52；[(－2)×3]2與(－2)2×32，每組兩個(gè)算式的結(jié)果是否相同？

(2)想一想，(a×b)3等于什么？

(3)猜一猜，當(dāng)n為正整數(shù)時(shí)，(a×b)n等于什么？你能利用乘方的意義說(shuō)明理由嗎？

(4)利用上述結(jié)論，計(jì)算：(－8)2018×(0.125)2019.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生活與應(yīng)用：

在一條筆直的東西走向的馬路上，有少年宮、學(xué)校、超市、醫(yī)院四家公共場(chǎng)所．已知少年宮在學(xué)校東300米，超市在學(xué)校西200米，醫(yī)院在學(xué)校東500米．

（1）你能利用所學(xué)過(guò)的數(shù)軸知識(shí)描述它們的位置嗎？

（2）小明放學(xué)后要去醫(yī)院看望生病住院的奶奶，他從學(xué)校出發(fā)向西走了200米，又向西走了﹣700米，你說(shuō)他能到醫(yī)院?jiǎn)幔?/span>

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】王老師到坐落在東西走向的阜城大街上的文具店、書(shū)店、花店和玩具店購(gòu)物，規(guī)定向東為正．已知王老師從書(shū)店購(gòu)書(shū)后，走了110m到達(dá)玩具店，再走﹣75m到達(dá)花店，又繼續(xù)走了﹣50m到達(dá)文具店，最后走了25m到達(dá)公交車(chē)站牌．

（1）書(shū)店距花店有多遠(yuǎn)？

（2）公交車(chē)站牌在書(shū)店的什么位置？

（3）若王老師在四個(gè)店各逗留10min，他的步行速度大約是每分鐘26m，王老師從書(shū)店購(gòu)書(shū)一直到公交車(chē)站一共用了多少時(shí)間？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】若拋物線(xiàn)y=x2﹣4x+t（t為實(shí)數(shù)）在0≤x≤3的范圍內(nèi)與x軸有公共點(diǎn)，則t的取值范圍為 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化妝品銷(xiāo)售公司每月收益y萬(wàn)元與銷(xiāo)售量x萬(wàn)件的函數(shù)關(guān)系如圖所示．（收益=銷(xiāo)售利潤(rùn)﹣固定開(kāi)支）

（1）寫(xiě)出圖中點(diǎn)A與點(diǎn)B的實(shí)際意義；

（2）求y與x的函數(shù)表達(dá)式；

（3）已知目前公司每月略有虧損，為了讓公司扭虧為盈，經(jīng)理決定將每件產(chǎn)品的銷(xiāo)售單價(jià)提高2元，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出提價(jià)后y與x函數(shù)關(guān)系的圖象，并直接寫(xiě)出該函數(shù)的表達(dá)式．（要標(biāo)出確定函數(shù)圖象時(shí)所描的點(diǎn)的坐標(biāo)）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)有理數(shù)的乘法后，老師給同學(xué)們這樣一道題目：計(jì)算：49×（﹣5），看誰(shuí)算的又快又對(duì)，有兩位同學(xué)的解法如下：

小明：原式=﹣×5=﹣=﹣249；

小軍：原式=（49+）×（﹣5）=49×（﹣5）+×（﹣5）=﹣249；

（1）對(duì)于以上兩種解法，你認(rèn)為誰(shuí)的解法較好？

（2）上面的解法對(duì)你有何啟發(fā)，你認(rèn)為還有更好的方法嗎？如果有，請(qǐng)把它寫(xiě)出來(lái)；

（3）用你認(rèn)為最合適的方法計(jì)算：19×（﹣8）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)要求，解答下列問(wèn)題：
（1）解答下列問(wèn)題 ①方程x2﹣2x+1=0的解為；
②方程x2﹣3x+2=0的解為；
③方程x2﹣4x+3=0的解為；
…
（2）根據(jù)以上方程特征及其解的特征，請(qǐng)猜想： ①方程x2﹣9x+8=0的解為；
②關(guān)于x的方程的解為x1=1，x2=n．
（3）請(qǐng)用配方法解方程x2﹣9x+8=0，以驗(yàn)證猜想結(jié)論的正確性．

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