【題目】某工廠一種邊長(zhǎng)為m厘米的正方形地磚,材料的成本價(jià)為每平方厘米n元,如果將地磚的一邊擴(kuò)大5厘米,另一邊縮短5厘米,改成生產(chǎn)長(zhǎng)方形的地磚,這種長(zhǎng)方形地磚與正方形的地磚相比,每塊的材料成本價(jià)變化情況是( 。
A.沒有變化
B.減少了5n元
C.增加5n元
D.減少了25n元

【答案】D
【解析】解:根據(jù)題意得:nm2﹣(m+5)(m﹣5)n=nm2﹣nm2+25n=25n,
則減少了25n元.
故選D.
根據(jù)題意列出關(guān)系式,去括號(hào)合并得到結(jié)果,即可做出判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】寫出一個(gè)同時(shí)滿足下面兩個(gè)條件的一次函數(shù)的解析式
條件:①y隨x的增大而減;②圖象經(jīng)過點(diǎn)(0,2).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,一次函數(shù)m為常數(shù))的圖象與x軸交于點(diǎn)A(﹣3,0),與y軸交于點(diǎn)C.以直線x=1為對(duì)稱軸的拋物線y=ax2+bx+ca,b,c為常數(shù),且a≠0)經(jīng)過A,C兩點(diǎn),并與x軸的正半軸交于點(diǎn)B

(1)求m的值及拋物線的函數(shù)表達(dá)式;

(2)設(shè)Ey軸右側(cè)拋物線上一點(diǎn),過點(diǎn)E作直線AC的平行線交x軸于點(diǎn)F.是否存在這樣的點(diǎn)E,使得以A,CE,F為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形?若存在,求出點(diǎn)E的坐標(biāo)及相應(yīng)的平行四邊形的面積;若不存在,請(qǐng)說明理由;

(3)若P是拋物線對(duì)稱軸上使△ACP的周長(zhǎng)取得最小值的點(diǎn),過點(diǎn)P任意作一條與y軸不平行的直線交拋物線于M1x1,y1),M2x2,y2)兩點(diǎn),試探究是否為定值,并寫出探究過程.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】選若(x+3)(x-5)=x2+mx-15,則m等于 ( )

A. -2 B. 2 C. -5 D. 5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,AD平分∠BAC,過AD的中點(diǎn)O作EF⊥AD,分別交AB、AC于點(diǎn)E、F,連接DE、DF.

(1)判斷四邊形AFDE是什么四邊形?請(qǐng)說明理由;

(2)若BD=8,CD=3,AE=4,求CF的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】綜合題
(1)不改變分式的值,使分式 的分子與分母的各項(xiàng)的系數(shù)是整數(shù).
(2)不改變分式的值,使分式 的分子與分母的最高次項(xiàng)的系數(shù)是正數(shù).
(3)當(dāng)x滿足什么條件時(shí),分式 的值,①等于0?②小于0?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖放置的△OAB1,△B1A1B2,△B2A2B3,…都是邊長(zhǎng)為2的等邊三角形,點(diǎn)A在y軸上,點(diǎn)O,B1,B2,B3…都在直線l上,則點(diǎn)B2017的坐標(biāo)是_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】ABC的各個(gè)頂點(diǎn)的橫坐標(biāo)分別加3,縱坐標(biāo)不變,連接三個(gè)新的點(diǎn)所成的三角形是由ABC()

A.向左平移3個(gè)單位所得 B.向右平移3個(gè)單位所得

C.向上平移3個(gè)單位所得 D.向下平移3個(gè)單位所得

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,正方形ABCD的邊長(zhǎng)為3cm,動(dòng)點(diǎn)P從B點(diǎn)出發(fā)以3cm/s的速度沿著邊BC﹣CD﹣DA運(yùn)動(dòng),到達(dá)A點(diǎn)停止運(yùn)動(dòng);另一動(dòng)點(diǎn)Q同時(shí)從B點(diǎn)出發(fā),以1cm/s的速度沿著邊BA向A點(diǎn)運(yùn)動(dòng),到達(dá)A點(diǎn)停止運(yùn)動(dòng).設(shè)P點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為x(s),△BPQ的面積為y(cm2),則y關(guān)于x的函數(shù)圖象是( 。

A. B. C. D.

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