【題目】已知:在矩形中,,分別是邊,上的點(diǎn),過(guò)點(diǎn)的垂線(xiàn)交于點(diǎn),以為直徑作半圓

1)填空:點(diǎn)_____________(填不在上;當(dāng)時(shí),的值是_____________;

2)如圖1,在中,當(dāng)時(shí),求證:;

3)如圖2,當(dāng)的頂點(diǎn)是邊的中點(diǎn)時(shí),請(qǐng)直接寫(xiě)出三條線(xiàn)段的數(shù)量關(guān)系.

【答案】1)在,1;(2)證明見(jiàn)解析;(3

【解析】

1)連接OA,,OEF中點(diǎn),所以,因此點(diǎn)A,根據(jù)分析可得,即可求得結(jié)果. 

2)證明,得到AF=DH,AE=DFA,所以AD=AF+DF=AE+DH

3)延長(zhǎng)EFDH的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)G,先證明,所以AC=DG,EF=FG,因?yàn)?/span>,所以EH=GH,GH=DH+DG=DH+AE,即EH=AE+DH

解:(1)在,1;

連接OA,

,O為EF的中點(diǎn),

所以,

所以A

當(dāng)弧AE=AF時(shí),,

所以

2,

在矩形中,,

,,

,

,

,

;

3)延長(zhǎng)EF交HD的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)G,


FAD上的中點(diǎn),

∴AF=DF,

,,

,

∴AE=DG,EF=FG,

∴EH=GH,

∴GH=DH+DG=DH+AE,

;

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1,在矩形的邊上存在點(diǎn),使得,我們稱(chēng)點(diǎn)為矩形的和諧點(diǎn)

(1)求證: ;

(2)如圖2,矩形的頂點(diǎn)的坐標(biāo)為為坐標(biāo)原點(diǎn),點(diǎn)分別在軸和軸上,邊上是否存在和諧點(diǎn),如果存在,求出點(diǎn)的坐標(biāo);如果不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由

(3)(2),如果點(diǎn)的坐標(biāo)為,且在上存在和諧點(diǎn)的取值范圍

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1,拋物線(xiàn)軸交于點(diǎn),與軸交于點(diǎn),在軸上有一動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)軸的垂線(xiàn)交直線(xiàn)于點(diǎn),交拋物線(xiàn)于點(diǎn),過(guò)點(diǎn)于點(diǎn)

1)求的值和直線(xiàn)的函數(shù)表達(dá)式;

2)設(shè)的周長(zhǎng)為,的周長(zhǎng)為,若,求的值;

3)如圖2,在(2)條件下,將線(xiàn)段繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到,旋轉(zhuǎn)角為,連接、,求的最小值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】兩條拋物線(xiàn)的頂點(diǎn)相同.

1)求拋物線(xiàn)的解析式;

2)點(diǎn)是拋物找在第四象限內(nèi)圖象上的一動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)軸,為垂足,求的最大值;

3)設(shè)拋物線(xiàn)的頂點(diǎn)為點(diǎn),點(diǎn)的坐標(biāo)為,問(wèn)在的對(duì)稱(chēng)軸上是否存在點(diǎn),使線(xiàn)段繞點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到線(xiàn)段,且點(diǎn)恰好落在拋物線(xiàn)上?若存在,求出點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】問(wèn)題背景

在綜合實(shí)踐課上,同學(xué)們以圖形的平移與旋轉(zhuǎn)為主題開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng),如圖(1),先將一張等邊三角形紙片對(duì)折后剪開(kāi),得到兩個(gè)互相重合的△ABD△EFD,點(diǎn)E與點(diǎn)A重合,點(diǎn)B與點(diǎn)F重合,然后將△EFD繞點(diǎn)D順時(shí)針旋轉(zhuǎn),使點(diǎn)F落在邊AB上,如圖(2),連接EC.

操作發(fā)現(xiàn)

1)判斷四邊形BFEC的形狀,并說(shuō)明理由;

實(shí)踐探究

2)聰聰提出疑問(wèn):若等邊三角形的邊長(zhǎng)為8,能否將圖(2)中的△EFD沿BC所在的直線(xiàn)平移a個(gè)單位長(zhǎng)度(規(guī)定沿射線(xiàn)BC方向?yàn)檎,得?/span>,連接,,使得得到的四邊形為菱形,請(qǐng)你幫聰聰解決這個(gè)問(wèn)題,若能,請(qǐng)求出a的值;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由。

3)老師提出問(wèn)題:請(qǐng)參照聰聰?shù)乃悸,若等邊三角形的邊長(zhǎng)為8,將圖(2)中的△EFD在平面內(nèi)進(jìn)行一次平移,得到,畫(huà)出平移后構(gòu)造出的新圖形,標(biāo)明字母,說(shuō)明平移及構(gòu)圖方法,寫(xiě)出你發(fā)現(xiàn)的一個(gè)結(jié)論,不必證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我市實(shí)施城鄉(xiāng)生活垃圾分類(lèi)管理,推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè). 為增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí).隨機(jī)抽取8名學(xué)生,對(duì)他們的垃圾分類(lèi)投放情況進(jìn)行調(diào)查,這8名學(xué)生分別標(biāo)記為AB,CD,E,F,G,H,其中“√”表示投放正確,“×”表示投放錯(cuò)誤,統(tǒng)計(jì)情況如下表.

8名學(xué)生中至少有三類(lèi)垃圾投放正確的概率;

為進(jìn)一步了解垃圾分類(lèi)投放情況,現(xiàn)從8名學(xué)生里“有害垃圾”投放錯(cuò)誤的學(xué)生中隨機(jī)抽取兩人接受采訪,試用標(biāo)記的字母列舉所有可能抽取的結(jié)果,并求出剛好抽到CG兩位學(xué)生的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,△ABC中,∠A=30°,∠ACB=90°BC=2,DAB上的動(dòng)點(diǎn),將線(xiàn)段CD繞點(diǎn)C逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,得到線(xiàn)段CE,連接BE,則BE的最小值是(

A.-1B.C.D.2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,直線(xiàn)y4x4x軸,y軸分別交于點(diǎn)AB,點(diǎn)A在拋物線(xiàn)yax2bx3aa0)上,將點(diǎn)B向右平移3個(gè)單位長(zhǎng)度,得到點(diǎn)C

1)拋物線(xiàn)的頂點(diǎn)坐標(biāo)為 (用含a的代數(shù)式表示)

2)若a1,當(dāng)t1≤xt時(shí),函數(shù)yax2bx3aa0)的最大值為y1,最小值為y2,且y1y22,求t的值;

3)若拋物線(xiàn)與線(xiàn)段BC恰有一個(gè)公共點(diǎn),結(jié)合函數(shù)圖象,求a的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,過(guò)點(diǎn)B6,0)的直線(xiàn)AB與直線(xiàn)OA相交于點(diǎn)A42),動(dòng)點(diǎn)M在線(xiàn)段OA和射線(xiàn)AC上運(yùn)動(dòng).

1)求直線(xiàn)AB的解析式.

2)求△OAC的面積.

3)是否存在點(diǎn)M,使△OMC的面積是△OAC的面積的?若存在求出此時(shí)點(diǎn)M的坐標(biāo);若不存在,說(shuō)明理由.

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