先化簡，再求值：（x+1）（x-1）-（x+1）2，其中x=-2．
考點(diǎn)：整式的混合運(yùn)算—化簡求值
專題：
分析：先利用平方差公式和完全平方公式計(jì)算，再合并同類項(xiàng)化簡，最后代入求得數(shù)值即可．
解答：解：x+1）（x-1）-（x+1）2
=x2-1-x2-2x-1
=-2x-2，
當(dāng)x=-2時(shí)，
原式=-2×（-2）-2=2．
點(diǎn)評(píng)：此題考查利用平方差公式和完全平方公式進(jìn)行整式的混合運(yùn)算，注意先化簡，再代入求得數(shù)值．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如果a＞b，那么下列各式中正確的是（　　）
A、-2+a＜-2+b
B、
a
2
＜
b
2
C、1-2a＜1-2b
D、-a＞-b

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，點(diǎn)A是反比例函數(shù)y1=
2
x
（x＞0）圖象上的任意一點(diǎn)，過點(diǎn)A作AB∥x軸，交另一個(gè)反比例函數(shù)y2=
k
x
（k＜0，x＜0）的圖象于B點(diǎn)．若不論點(diǎn)A在何處，反比例函數(shù)y2=
k
x
（k＜0，x＜0）圖象上總存在一點(diǎn)D，使得四邊形AOBD為平行四邊形，求k的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知有兩人分別騎自行車和摩托車沿著相同的路線從甲地到乙地去，如圖反映的是這兩個(gè)人行駛過程中時(shí)間和路程的關(guān)系，請(qǐng)根據(jù)圖象回答下列問題：
（1）甲地與乙地相距
 
千米？
（2）兩個(gè)人分別用了幾小時(shí)才到達(dá)乙地？
（3）
 
先到達(dá)了乙地？早到多長時(shí)間？
（4）求摩托車行駛的平均速度．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小明和小麗在利用不等式的性質(zhì)對(duì)不等式ax+b＜5進(jìn)行變形時(shí)，小明由于看錯(cuò)了a的符號(hào)，從而得到x＜3，小麗由于看錯(cuò)了b的符號(hào)，從而得到x＞2，求a、b的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某校社會(huì)實(shí)踐小組為調(diào)查快餐營養(yǎng)情況，從快餐公司獲取一份關(guān)于快餐的信息表（如表），根據(jù)信息，他們制作了一張不完整的頻數(shù)分布直方圖（圖2）

（1）求這份快餐所含蛋白質(zhì)和礦物質(zhì)的質(zhì)量；
（2）按“脂肪”的格式補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖；
（3）若快餐公司改變快餐配料，使其中的蛋白質(zhì)和碳水化合物所占百分比的和不高于85%，而信息表中的前四條信息條件不變，則其中所含碳水化合物質(zhì)量的最大值是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知x、y是實(shí)數(shù)，且|3x-4|+（y2-6y+9）=0，若ay+3xy=0，求實(shí)數(shù)a的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在△ABC中，∠ACB=90°，∠B=30°，AB=2，將△ABC繞點(diǎn)C按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°得△EDC．將△EDC演這個(gè)C方向平移得到△E1D1C1．

（1）當(dāng)點(diǎn)D1剛好落在斜邊AB上如圖1，求平移距離；
（2）設(shè)E1D1與邊BC交于點(diǎn)N，C1D1與邊AB交于點(diǎn)M，當(dāng)MN∥AC時(shí)，求平移的距離．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知x+y=4，x2+y2=10，則（x-y）2=
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案