【題目】如圖,ABC中,ADBC于點D,BE平分ABC,若ABC=64°AEB=70°

(1)求CAD的度數(shù);

(2)若點F為線段BC上的任意一點,當EFC為直角三角形時,求BEF的度數(shù).

【答案】152°;258°或20°

【解析】

試題分析:(1)由角平分線得出EBC,得出BAD=26°,再求出C,即可得出CAD=52°;

(2)分兩種情況:①當EFC=90°時;②當FEC=90°時;由角的互余關系和三角形的外角性質(zhì)即可求出BEF的度數(shù).

(1)證明:BE平分ABC,

∴∠ABC=2EBC=64°,

∴∠EBC=32°,

ADBC

∴∠ADB=ADC=90°,

∴∠BAD=90°﹣64°=26°,

∵∠C=AEBEBC=70°﹣32°=38°,

∴∠CAD=90°﹣38°=52°;

(2)解:分兩種情況:

①當EFC=90°時,如圖1所示:

BFE=90°,

∴∠BEF=90°EBC=90°﹣32°=58°;

②當FEC=90°時,如圖2所示:

EFC=90°﹣38°=52°,

∴∠BEF=EFCEBC=52°﹣32°=20°;

綜上所述:BEF的度數(shù)為58°或20°.

練習冊系列答案
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【題目】如圖,長方形ABCD的各邊與坐標軸都平行,點A,C的坐標分別為(-1,1),(,-2).

(1)求點B,D的坐標.

(2)一動點P從點A出發(fā),沿長方形的邊AB,BC運動至點C停止,運動速度為每秒個單位長度,設運動時間為t s.

①當t=1時,求點P的坐標;

②當t=3時,求三角形PDC的面積.

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【題目】423日是世界讀書日,學校開展讓書香溢滿校園讀書活動,以提升青少年的閱讀興趣,九年級(1)班數(shù)學活動小組對本年級600名學生每天閱讀時間進行了統(tǒng)計,根據(jù)所得數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計圖(每組包括最小值不包括最大值)九年級(1)班每天閱讀時間在0.5 h以內(nèi)的學生占全班人數(shù)的8%,根據(jù)統(tǒng)計圖解答下列問題:

(1)九年級(1)班有________名學生.

(2)補全頻數(shù)分布直方圖.

(3)除九年級(1)班外,九年級其他班級每天閱讀時間為1~1.5 h的學生有165人,請你補全扇形統(tǒng)計圖.

(4)求該年級每天閱讀時間不少于1 h的學生有多少人.

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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知點A1,1),B﹣1,1),C﹣1,﹣2),D1﹣2),把一根長為2017個單位長度且沒有彈性的細線(線的粗細忽略不計)的一端固定在A處,并按ABCDA的規(guī)律緊繞在四邊形ABCD的邊上,則細線的另一端所在位置的點的坐標是(。

A. ﹣1﹣2 B. ―1,1

C. -1,-1 D. 1―2

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【題目】小明和小紅學習了用圖形面積研究整式乘法的方法后,分別進行了如下數(shù)學探究:把一根鐵絲截成兩段,

探究1:小明截成了兩根長度不同的鐵絲,并用兩根不同長度的鐵絲分別圍成兩個正方形,已知兩正方形的邊長和為20cm,它們的面積的差為40cm2,則這兩個正方形的邊長差為________

探究2:小紅截成了兩根長度相同的鐵絲,并用兩根同樣長的鐵絲分別圍成一個長方形與一個正方形,若長方形的長為xcm,寬為ycm.

(1)用含xy的代數(shù)式表示正方形的邊長為________;

(2)設長方形的長大于寬,比較正方形與長方形面積哪個大,并說明理由.

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【題目】如圖,∠ACB=90°,AC=BC,BECE,ADCED,若AD的長為2x+3,BE的長為x+1,ED=5,則x的值為_____

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【題目】若∠C=α,EAC+FBC=β

1)如圖①,AM是∠EAC的平分線,BN是∠FBC的平分線,若AMBN,則αβ有何關系?并說明理由.

2)如圖②,若∠EAC的平分線所在直線與∠FBC平分線所在直線交于P,試探究∠APBα、β的關系是______.(用α、β表示)

3)如圖③,若α≥β,EAC與∠FBC的平分線相交于P1,EAP1與∠FBP1的平分線交于P2 ;依此類推,則∠P5=______.(用αβ表示)

  

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、兩家工廠之間的距離為__________ , __________ 點坐標是__________

)求甲、乙兩車之間的距離不超過時, 的取值范圍.

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