【題目】在四邊形ABCD中,ABDCAB=AD,對(duì)角線ACBD交于點(diǎn)O,AC平分∠BAD,過點(diǎn)CCEDBAB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,連接OE

1)求證:四邊形ABCD是菱形;

2)若∠DAB=60°,且AB=4,求OE的長(zhǎng).

【答案】(1)證明見解析;(2)2.

【解析】

1)根據(jù)平行四邊形的判定和菱形的判定證明即可;

2)根據(jù)菱形的性質(zhì)和勾股定理解答即可.

(1)ABDC,

∴∠CAB=∠ACD

AC平分∠BAD

∴∠CAB=∠CAD

∴∠CAD=∠ACD,

DADC

ABAD,

ABDC

∴四邊形ABCD是平行四邊形.

ABAD,

∴四邊形 ABCD是菱形;

(2)∵四邊形 ABCD是菱形,∠DAB60°

∴∠OAB30,∠AOB90°

AB4,

OB2,AOOC2

CEDB,

∴四邊形 DBEC是平行四邊形.

CEDB4,∠ACE90°

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)(感知)如圖①,四邊形、均為正方形.的數(shù)量關(guān)系為________

(2)(拓展)如圖②,四邊形、均為菱形,且.請(qǐng)判斷的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;

(3)(應(yīng)用)如圖③,四邊形均為菱形,點(diǎn)在邊上,點(diǎn)延長(zhǎng)線上.,的面積為9,則菱形的面積為_______.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,O為坐標(biāo)原點(diǎn),已知直線y=x+8x軸、y軸分別交于A、B兩點(diǎn).直線OD⊥直線AB于點(diǎn)D.現(xiàn)有一點(diǎn)P從點(diǎn)D出發(fā),沿線段DO向點(diǎn)O運(yùn)動(dòng),另一點(diǎn)Q從點(diǎn)O出發(fā),沿線段OA向點(diǎn)A運(yùn)動(dòng),兩點(diǎn)同時(shí)出發(fā),速度都為每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度,當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到O時(shí),兩點(diǎn)都停止.設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒.

1)點(diǎn)A的坐標(biāo)為_____;線段OD的長(zhǎng)為_____

2)設(shè)OPQ的面積為S,求St之間的函數(shù)關(guān)系(不要求寫出取值范圍),并確定t為何值時(shí)S的值最大?

3)是否存在某一時(shí)刻t,使得OPQ為等腰三角形?若存在,寫出所有滿足條件的t的值;若不存在,則說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,等腰三角形ABC中,AB=AC=5cm,BC=8cm,動(dòng)點(diǎn)N從點(diǎn)C出發(fā),沿線段CB2cm/s的速度向點(diǎn)B運(yùn)動(dòng),并在達(dá)到點(diǎn)B后,立即以同樣的速度返回向點(diǎn)C運(yùn)動(dòng);同時(shí)動(dòng)點(diǎn)M從點(diǎn)B出發(fā),沿折線B﹣A﹣C1cm/s的速度向點(diǎn)C運(yùn)動(dòng),當(dāng)點(diǎn)N回到點(diǎn)C時(shí),兩個(gè)動(dòng)點(diǎn)同時(shí)停止運(yùn)動(dòng).⊙M是以M為圓心,1cm為半徑的圓,設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(s) (t>0)

(1)tanB=   ;

(2)當(dāng)點(diǎn)M在線段AB上運(yùn)動(dòng),且⊙MBC相切時(shí),求t的值;

(3)當(dāng)t為何值時(shí),⊙M與折線B﹣A﹣C的兩個(gè)交點(diǎn)在等腰三角形ABC對(duì)稱軸的同側(cè),且經(jīng)過交點(diǎn)和點(diǎn)N的直線與⊙M相切?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知正方形 ABCD 的邊長(zhǎng)為 2,以點(diǎn) A 為圓心,1 為半徑作圓,點(diǎn) E 是⊙A 上的任意 一點(diǎn),點(diǎn) E 繞點(diǎn) D 按逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 90°,得到點(diǎn) F,接 AF,則 AF 的最大值是______________

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校為了解陽(yáng)光體育活動(dòng)的開展情況,從全校2000名學(xué)生中,隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查(每名學(xué)生只能填寫一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)項(xiàng)目),并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

根據(jù)以上信息,解答下列問題:

1)被調(diào)查的學(xué)生共有   人,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,m   n   ,表示區(qū)域C的圓心角為   度;

3)全校學(xué)生中喜歡籃球的人數(shù)大約有多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】 觀察下列兩個(gè)等式:2+22×2,3+3×,給出定義如下:我們稱使等式a+bab成立的一對(duì)有理數(shù)a,b為“有趣數(shù)對(duì)”,記為(ab)如:數(shù)對(duì)(22),(3)都是“有趣數(shù)對(duì)”.

1)數(shù)對(duì)(0,0),(5,)中是“有趣數(shù)對(duì)”的是   ;

2)若(a)是“有趣數(shù)對(duì)”,求a的值;

3)請(qǐng)?jiān)賹懗鲆粚?duì)符合條件的“有趣數(shù)對(duì)”   ;

(注意:不能與題目中已有的“有趣數(shù)對(duì)”重復(fù))

4)若(a2+a4)是“有趣數(shù)對(duì)”求32a22a的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】正方形ABCD,FAB上一點(diǎn)HBC延長(zhǎng)線上一點(diǎn),連接FH,FBH沿FH翻折,使點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)E落在AD,EHCD交于點(diǎn)G連接BGFH于點(diǎn)M,當(dāng)GB平分CGE時(shí),BM=2AE=8,ED=______

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知:一組數(shù)據(jù)x1,x2,x3,x4,x5的平均數(shù)是2,方差是,那么另一組數(shù)據(jù)3x1﹣2,3x2﹣2,3x3﹣2,3x4﹣2,3x5﹣2的平均數(shù)和方差分別是( 。

A. 2, B. 2,1 C. 4, D. 4,3

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