在?ABCD中,AE、CF分別垂直BD,垂足為E、F,G、H是AD、BC的中點(diǎn),猜想EF、GH的關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
考點(diǎn):平行四邊形的判定與性質(zhì)
專題:
分析:利用直角三角形的斜邊上的中線等于斜邊的一半以及等腰三角形的性質(zhì)推知:EG=FH,EG∥FH.則四邊形EGFH是平行四邊形,故平行四邊形的對(duì)角線EF、GH互相平分.
解答:解:EF、GH互相平分.
證明如下:如圖,連接EG、EH、HF、FG.
如圖,在?ABCD中,AD=BC.
∵點(diǎn)G,H分別是AD與BC的中點(diǎn),AE⊥BD,CF⊥BD,
∴EG=
1
2
AD=GD,F(xiàn)H=
1
2
BC=BH.
∴EG=FH,∠GED=∠GDE,∠HFB=∠HBF.
又∠ADE=∠CBD.
∴∠GED=∠HFB,
∴EG∥FH.
∴四邊形GEHF是平行四邊形.
點(diǎn)評(píng):本題考查了全等三角形的判定與性質(zhì),平行四邊形的判定與性質(zhì).平行四邊形的判定方法共有五種,應(yīng)用時(shí)要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)它們之間的聯(lián)系與區(qū)別,同時(shí)要根據(jù)條件合理、靈活地選擇方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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兩個(gè)有理數(shù)的和( 。
A、一定大于其中的一個(gè)加數(shù)
B、一定小于其中的一個(gè)加數(shù)
C、和的大小由兩個(gè)加數(shù)的符號(hào)而定
D、和的大小由兩個(gè)加數(shù)的絕對(duì)值而定

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計(jì)算與化簡(jiǎn):
(1)(
1
3
-1+(
1
2
2013×22014+(π-3)0
(2)先化簡(jiǎn),再求值:(a-b)2+b(a+b)-a2-2b2,其中a=-
1
3
,b=3.

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某工廠甲、乙兩名工人參加操作技能培訓(xùn).現(xiàn)分別從他們?cè)谂嘤?xùn)期間參加的若干次測(cè)試成績(jī)中隨機(jī)抽取8次,記錄如下表:
95 82 88 81 93 79 84 78
83 92 80 95 90 80 85 75
(1)請(qǐng)你計(jì)算這兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù);
(2)現(xiàn)要從中選派一人參加操作技能比賽,從方差的角度考慮,你認(rèn)為選派那名工人參加合適,通過(guò)計(jì)算加以說(shuō)明.

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為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,某校組織八年級(jí)1000名學(xué)生參加漢字聽寫大賽,為了解學(xué)生整體聽寫能力,從中抽取部分學(xué)生的成績(jī)(得分取正整數(shù),滿分為100分)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,請(qǐng)根據(jù)尚未完成的下列圖表,解答問(wèn)題:
組別分?jǐn)?shù)段頻數(shù)頻率
50.5~60.5160.08
60.5~70.5300.15
70.5~80.5500.25
80.5~90.5m0.40
90.5~100.524n
(1)本次抽樣調(diào)查的樣本容量為
 
,此樣本中成績(jī)的中位數(shù)落在第
 
組內(nèi),表中m=
 
,n=
 
;
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)若成績(jī)超過(guò)80分為優(yōu)秀,則該校八年級(jí)學(xué)生中漢字聽寫能力優(yōu)秀的約有多少人?

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計(jì)算:(
6
-1)0-|-5|+(
1
3
-1

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已知y與x-3成正比例,當(dāng)x=4時(shí),y=3.
(1)寫出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)當(dāng)x=2.5時(shí),求y的值.

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,n=
 

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