計算：（
6
-1）0-|-5|+（
1
3
）-1．
考點：實數(shù)的運算,零指數(shù)冪,負整數(shù)指數(shù)冪
專題：計算題
分析：原式第一項利用零指數(shù)冪法則計算，第二項利用絕對值的代數(shù)意義化簡，最后一項利用負整數(shù)指數(shù)冪法則計算即可得到結(jié)果．
解答：解：原式=1-5+3
=-1．
點評：此題考查了實數(shù)的運算，熟練掌握運算法則是解本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

解不等式（組）
（1）解不等式
4+3x
6
≥
1+2x
3
，并把解集在數(shù)軸上表示出來．
（2）解不等式組
2x+1≥5(x-1)
2x-7
3
＜x-2
，并寫出它的所有整數(shù)解．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖1，在平面直角坐標(biāo)系中，二次函數(shù)y=-
4
27
x2+12的圖象與y軸交于點A，與x軸交于B，C兩點（點B在點C的左側(cè)），連接AB，AC．

（1）點B的坐標(biāo)為
 
，點C的坐標(biāo)為
 
；
（2）過點C作射線CD∥AB，點M是線段AB上的動點，點P是線段AC上的動點，且始終滿足BM=AP（點M不與點A，點B重合），過點M作MN∥BC分別交AC于點Q，交射線CD于點N （點 Q不與點P重合），連接PM，PN，設(shè)線段AP的長為n．
①如圖2，當(dāng)n＜
1
2
AC時，求證：△PAM≌△NCP；
②直接用含n的代數(shù)式表示線段PQ的長；
③若PM的長為
97
，當(dāng)二次函數(shù)y=-
4
27
x2+12的圖象經(jīng)過平移同時過點P和點N時，請直接寫出此時的二次函數(shù)表達式．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在?ABCD中，AE、CF分別垂直BD，垂足為E、F，G、H是AD、BC的中點，猜想EF、GH的關(guān)系，并證明你的結(jié)論．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，點P是函數(shù)y=
2
x
上第一象限上一個動點，點A的坐標(biāo)為（0，1），點B的坐標(biāo)為（1，0）．
（1）若△PAB是直角三角形，請直接寫出點P的坐標(biāo)
 
：
（2）連結(jié)PA、PB、AB，設(shè)△PAB的面積為S，點P的橫坐標(biāo)為t．請寫出S關(guān)于t的函數(shù)關(guān)系式，并指出自變量t的取值范圍；
（3）閱讀下面的材料回答問題
閱讀材料：當(dāng)a＞0時，a+
1
a
=（
a
）2-2+（
1
a
）2+2=（
a
-
1
a
）2+2≥2，
因為（
a
-
1
a
）2≥0，當(dāng)a=1時，（
a
-
1
a
）2=0，
所以a=1時，a+
1
a
有最小值為2．
根據(jù)上述材料在（2）中研究當(dāng)t為何值時△PAB的面積S有最小值，并求出S的最小值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

陜西省教育督導(dǎo)團近期在深入某校進行“雙高雙普”工作過程督查時，為了了解該校學(xué)生對“雙普雙高”內(nèi)容的了解程度（注：“A-了解很多”，“B-了解較多”“C-了解較少”，“D-不了解”）對該校學(xué)生進行了抽樣調(diào)查，學(xué)校將這次調(diào)查的結(jié)果繪制了以下兩幅統(tǒng)計圖．

（1）本次抽樣調(diào)查抽取了多少學(xué)生？
（2）補全兩幅統(tǒng)計圖；
（3）若該校共有1000名學(xué)生，請你估計該校有多少名學(xué)生對“雙高雙普內(nèi)容”了解較多？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

解下列不等式，并把它們的解集在數(shù)軸上表示出來．
（1）5x-3＜1-3x
（2）
3x＞2x+4
5x-1＜9
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某商場計劃從廠家購進甲、乙兩種不同型號的電視機，已知進價分別為：甲種每臺1500元，乙種每臺2100元．
（1）若商場同時購進這兩種不同型號的電視機50臺，金額不超過76000元，商場有幾種進貨方案，并寫出具體的進貨方案．
（2）在（1）的條件下，若商場銷售一臺甲、乙型號的電視機的銷售價分別為1650元、2300元，以上進貨方案中，哪種進貨方案獲利最多？最多為多少元？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

不等式x＜2的正整數(shù)解是
 
．

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