【題目】如圖,等邊三角形ABC中,E是線段AC上一點,F是BC延長線上一點.連接BE,AF.點G是線段BE的中點,BN∥AC,BN與AG延長線交于點N.
(1)若∠BAN=15°,求∠N;
(2)若AE=CF,求證:2AG=AF.
【答案】(1)45°;(2)見解析
【解析】
(1)由等邊三角形的性質(zhì)可知∠ABC=∠ACB=60°,由平行線的性質(zhì)可知∠NBC=60°,進一步求出∠ABN=120°,再由三角形內(nèi)角和定理即可求出∠N的度數(shù);
(2)先證△NBG≌△AEG,得到AG=NG,AE=BN,再證△ABN≌△ACF,即可推出AF=2AG.
解:(1)∵△ABC是等邊三角形,
∴∠ABC=∠ACB=60°,
∵AC∥BN,
∴∠NBC=∠ACB=60°,
∴∠ABN=∠ABC+∠NBC=120°,
∴在△ABN中,
∠N=180°﹣∠ABN﹣∠BAN=180°﹣120°﹣15°=45°;
(2)∵AC∥BN,
∴∠N=∠GAE,∠NBG=∠AEG,
又∵點G是線段BE的中點,
∴BG=EG,
∴△NBG≌△AEG(AAS),
∴AG=NG,AE=BN,
∵AE=CF,
∴BN=CF,
∵∠ACB=60°,
∴∠ACF=180°﹣∠ACB=120°,
∴∠ABN=∠ACF,
又∵AB=AC,
∴△ABN≌△ACF(SAS),
∴AF=AN,
∵AG=NG=AN,
∴AF=2AG.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知數(shù)軸上的點表示的數(shù)為,點表示的數(shù)為,點到點、點的距離相等,動點從點出發(fā),以每秒個單位長度的速度沿數(shù)軸向右勻速運動,設(shè)運動時間為(大于秒.
(1)點表示的數(shù)是______.
(2)求當(dāng)等于多少秒時,點到達點處?
(3)點表示的數(shù)是______(用含字母的式子表示)
(4)求當(dāng)等于多少秒時,、之間的距離為個單位長度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:A=2x2+ax﹣5y+b,B=bx2﹣x﹣y﹣3.
(1)求3A﹣(4A﹣2B)的值;
(2)當(dāng)x取任意數(shù)值,A﹣2B的值是一個定值時,求(a+A)﹣(2b+B)的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC=10厘米,∠B=∠C,BC=8厘米,點D為AB的中點,如果點P在線段BC上以3厘米/秒的速度由B點向C點運動,同時點Q在線段CA上由C點向A點運動,當(dāng)一個點停止運動時,另一個點也隨之停止運動,當(dāng)點Q的運動速度為 時,能夠在某一時刻使△BPD與△CQP全等.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】完成下列推理過程:
已知:如圖,∠1+∠2=180°,∠3=∠B
求證:∠EDG+∠DGC=180°
證明:∵∠1+∠2=180°(已知)
∠1+∠DFE=180°( )
∴∠2= ( )
∴EF∥AB( )
∴∠3= ( )
又∵∠3=∠B(已知)
∴∠B=∠ADE( )
∴DE∥BC( )
∴∠EDG+∠DGC=180°( )
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】新知識一般有兩類:第一類是一般不依賴于其他知識的新知識,如“數(shù)”,“字母表示數(shù)”這樣的初始性知識;第二類是在某些舊知識的基礎(chǔ)上聯(lián)系,拓展等方式產(chǎn)生的知識,大多數(shù)知識是這一類.
(1)多項式乘多項式的法則,是第幾類知識?
(2)在多項式乘多項式之前,我們學(xué)習(xí)了哪些有關(guān)的知識?(寫出三條即可)
(3)請你用已有的知識,從數(shù)和形兩個方面說明多項式乘多項式法則,用(a+b)(a-b)來說明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為弘揚中華傳統(tǒng)文化,我市某中學(xué)決定根據(jù)學(xué)生的興趣愛好組建課外興趣小組,因此學(xué)校隨機抽取了部分同學(xué)的興趣愛好進行調(diào)查,將收集的數(shù)據(jù)整理并繪制成下列兩幅統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖中的信息,完成下列問題:
(1)學(xué)校這次調(diào)查共抽取了 名學(xué)生;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,“戲曲”所在扇形的圓心角度數(shù)為 ;
(4)設(shè)該校共有學(xué)生2000名,請你估計該校有多少名學(xué)生喜歡書法?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在生活中,人們經(jīng)常通過一些標志性建筑確定位置,在數(shù)學(xué)中往往也是這樣.
(1)將正整數(shù)如圖1的方式進行排列:
小明同學(xué)通過仔細觀察,發(fā)現(xiàn)每一行第一列的數(shù)字有一定的規(guī)律,所以每一行第一列的數(shù)字可以作為標志數(shù),于是他認為第七行第一列的數(shù)字是 ,第7行、第5列的數(shù)字是 .
(2)方法應(yīng)用
觀察下面一列數(shù):1,﹣2,3,﹣4,5,﹣6,7,…并將這列數(shù)按照如圖2方式進行排列:
按照上述方式排列下去,
問題1:第10行從左邊數(shù)第9個數(shù)是 ;
問題2:第n行有 個數(shù);(用含n的代數(shù)式表示)
問題3:數(shù)字2019在第 行,從左邊數(shù)第 個數(shù).
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