【題目】(問題解決)
(1)如圖①,在等邊△ABC中,點(diǎn)M是BC邊上的任意一點(diǎn)(不含端點(diǎn)B,C),連結(jié)AM,以AM為邊作等邊△AMN,連結(jié)CN.試判斷∠ABC與∠ACN的大小關(guān)系.并說明理由.
(類比探究)
(2)如圖②在等邊△ABC中,點(diǎn)M是BC延長線上的任意一點(diǎn)(不含端點(diǎn)C),其他條件不變,(1)中結(jié)論還成立嗎?請說明理由.
(拓展延伸)
(3)若點(diǎn)M是CB延長線上的任意一點(diǎn)(不含端點(diǎn)B),請直接寫出∠ACN的度數(shù).
【答案】(1)∠ABC=∠CAN,理由見解析;(2)∠ABC=∠ACN仍成立,理由見解析;(3)∠ACN=120°,理由見解析
【解析】
(1)根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)可得:AB=AC,AM=AN,∠BAC=∠MAN=60°,從而證出∠BAM=∠CAN,再利用SAS證出△BAM≌△CAN,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)即可證出∠ABC=∠ACN;
(2)原理同上;
(3)由題意先畫出圖形,根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)可得:AB=AC,AM=AN,∠BAC=∠MAN=60°,從而證出∠BAM=∠CAN,∠ABM=120°,再利用SAS證出△BAM≌△CAN,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)即可證出∠ABM=∠ACN=120°;
(1)∠ABC=∠ACN;理由如下:
∵△ABC、△AMN是等邊三角形,
∴AB=AC,AM=AN,∠BAC=∠MAN=60°,
∴∠BAM=∠CAN,
∵在△BAM和△CAN中,
,
∴△BAM≌△CAN(SAS),
∴∠ABC=∠ACN;
(2)∠ABC=∠ACN仍成立;理由如下:
∵△ABC、△AMN是等邊三角形,
∴AB=AC,AM=AN,∠BAC=∠MAN=60°,
∴∠BAM=∠CAN,
∵在△BAM和△CAN中,
,
∴△BAM≌△CAN(SAS),
∴∠ABC=∠ACN;
(3)∠ACN=120°,理由如下:
如圖③所示:
∵△ABC、△AMN是等邊三角形,
∴AB=AC,AM=AN,∠BAC=∠MAN=60°,
∴∠BAM=∠CAN,∠ABM=120°,
∵在△BAM和△CAN中,
,
∴△BAM≌△CAN(SAS),
∴∠ABM=∠ACN=120°.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB=AD,AB⊥BC,AD⊥DC,垂足分別為B、D;
(1)求證:△ABC≌△ADC
(2)連接BD交AC于點(diǎn)E,求證:BE=DE.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,E是BC的中點(diǎn),連接AE并延長交DC的延長線于點(diǎn)F.
(1)求證:AB=CF;
(2)連接DE,若AD=2AB,求證:DE⊥AF.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】探究:如圖①,在四邊形中,,,于點(diǎn).若,求四邊形的面積.
應(yīng)用:如圖②,在四邊形中,,,于點(diǎn).若,,,則四邊形的面積為________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=5,AC=13,AD是中線,且AD=6.
(1)延長AD到E,使DE=AD,連結(jié)CE.
①結(jié)合提示畫出圖形;
②結(jié)合圖形寫出你認(rèn)為正確的兩條結(jié)論,并選其中一條加以證明;
(2)請直接寫出所求的線段BC的長度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)如圖矩形的對角線、交于點(diǎn),過點(diǎn)作,且,連接,判斷四邊形的形狀并說明理由.
(2)如果題目中的矩形變?yōu)榱庑,結(jié)論應(yīng)變?yōu)槭裁?說明理由.
(3)如果題目中的矩形變?yōu)檎叫危Y(jié)論又應(yīng)變?yōu)槭裁?說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】水龍頭關(guān)閉不緊會造成滴水,小明用可以顯示水量的容器做圖①所示的試驗(yàn),并根據(jù)試驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出圖②所示的容器內(nèi)盛水量W(L)與滴水時(shí)間t(h)的函數(shù)關(guān)系圖象,請結(jié)合圖象解答下列問題:
(1)容器內(nèi)原有水多少?
(2)求W與t之間的函數(shù)關(guān)系式,并計(jì)算在這種滴水狀態(tài)下一天的滴水量是多少升?
圖 ① 圖②
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】請閱讀下列材料:
問題:如圖,在正方形和平行四邊形中,點(diǎn),,在同一條直線上,是線段的中點(diǎn),連接,.
探究:當(dāng)與的夾角為多少度時(shí),平行四邊形是正方形?
小聰同學(xué)的思路是:首先可以說明四邊形是矩形;然后延長交于點(diǎn),構(gòu)造全等三角形,經(jīng)過推理可以探索出問題的答案.
請你參考小聰同學(xué)的思路,探究并解決這個(gè)問題.
(1)求證:四邊形是矩形;
(2)與的夾角為________度時(shí),四邊形是正方形.
理由:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知是邊長為的等邊三角形,動點(diǎn)、同時(shí)從、兩點(diǎn)出發(fā),分別沿、勻速運(yùn)動,其中點(diǎn)運(yùn)動的速度是,點(diǎn)運(yùn)動的速度是,當(dāng)點(diǎn)到達(dá)點(diǎn)時(shí),、兩點(diǎn)都停止運(yùn)動,設(shè)運(yùn)動時(shí)間為,解答下
列問題:
當(dāng)時(shí),判斷的形狀,并說明理由;
設(shè)的面積為,求與的函數(shù)關(guān)系式;
作交于點(diǎn),連接,當(dāng)為何值時(shí),.
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