為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，某校開展了“讀好書，助成長”系列活動，并準(zhǔn)備購置一批圖書，購書前，對學(xué)生喜歡閱讀的圖書類型進(jìn)行了抽樣調(diào)查，并將調(diào)查數(shù)據(jù)繪制成兩幅不完整的統(tǒng)計圖，如圖所示，根據(jù)統(tǒng)計圖所提供的信息，回答下列問題：

（1）本次調(diào)查共抽查了　 　名學(xué)生，兩幅統(tǒng)計圖中的m=　　，n=　 　．

（2）已知該校共有960名學(xué)生，請估計該校喜歡閱讀“A”類圖書的學(xué)生約有多少人？

（3）學(xué)校要舉辦讀書知識競賽，七年（1）班要在班級優(yōu)勝者2男1女中隨機(jī)選送2人參賽，求選送的兩名參賽同學(xué)為1男1女的概率是多少？


解：（1）這次調(diào)查的學(xué)生人數(shù)為42÷35%=120（人），

m=120﹣42﹣18﹣12=48，

18÷120=15%；所以n=15

故答案為：120，48，15．

（2）該校喜歡閱讀“A”類圖書的學(xué)生人數(shù)為：960×35%=336（人），

（3）抽出的所有情況如圖：

兩名參賽同學(xué)為1男1女的概率為：．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，已知直線y=﹣x+3與x軸、y軸分別交于A，B兩點(diǎn)，拋物線y=﹣x2+bx+c經(jīng)過A，B兩點(diǎn)，點(diǎn)P在線段OA上，從點(diǎn)O出發(fā)，向點(diǎn)A以1個單位/秒的速度勻速運(yùn)動；同時，點(diǎn)Q在線段AB上，從點(diǎn)A出發(fā)，向點(diǎn)B以個單位/秒的速度勻速運(yùn)動，連接PQ，設(shè)運(yùn)動時間為t秒．

（1）求拋物線的解析式；

（2）問：當(dāng)t為何值時，△APQ為直角三角形；

（3）過點(diǎn)P作PE∥y軸，交AB于點(diǎn)E，過點(diǎn)Q作QF∥y軸，交拋物線于點(diǎn)F，連接EF，當(dāng)EF∥PQ時，求點(diǎn)F的坐標(biāo)；

（4）設(shè)拋物線頂點(diǎn)為M，連接BP，BM，MQ，問：是否存在t的值，使以B，Q，M為頂點(diǎn)的三角形與以O(shè)，B，P為頂點(diǎn)的三角形相似？若存在，請求出t的值；若不存在，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


若﹣2xm﹣ny2與3x4y2m+n是同類項，則m﹣3n的立方根是　 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


不等式組的解集，在數(shù)軸上表示正確的是（　　）

　   A．                                B．   C．       D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，為了測量樓的高度，自樓的頂部A看地面上的一點(diǎn)B，俯角為30°，已知地面上的這點(diǎn)與樓的水平距離BC為30m，那么樓的高度AC為　　m（結(jié)果保留根號）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，直線a∥b，∠1=108°，則∠2的度數(shù)是（　�。�

　 A． 72° B． 82° C． 92° D． 108°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，將斜邊長為4的直角三角板放在直角坐標(biāo)系xOy中，兩條直角邊分別與坐標(biāo)軸重合，P為斜邊的中點(diǎn)．現(xiàn)將此三角板繞點(diǎn)O順時針旋轉(zhuǎn)120°后點(diǎn)P的對應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo)是（　�。�

　 A． （，1） B． （1，﹣） C． （2，﹣2） D． （2，﹣2）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


剪紙是我國最古老的民間藝術(shù)之一，被列入第四批《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》，下列剪紙作品中，是中心對稱圖形但不是軸對稱圖形的是（        ）

 


 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


化簡：（1+）•．

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同步練習(xí)冊答案