若x2-4x+b=（x-2）（x-a），則a-b的值是
 
．
考點(diǎn)：多項(xiàng)式乘多項(xiàng)式
專題：
分析：根據(jù)多項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式的法則先求出a，b的值，再把a(bǔ)，b的值代入即可求出答案．
解答：解：∵x2-4x+b=（x-2）（x-a）=x2-（a+2）x+2a，
∴a+2=4，2a=b，
解得：a=2，b=4，
∴a-b=2-4=-2．
故答案為：-2．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了多項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式的法則，掌握多項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式的法則是本題的關(guān)鍵，可表示為（a+b）（m+n）=am+an+bm+bn．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖：把一張長(zhǎng)方形紙片ABCD沿EF折疊后．點(diǎn)D與點(diǎn)B重合，點(diǎn)C落在點(diǎn)M，如果∠EFB=66°，求∠EBF及∠DEF的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）計(jì)算：sin30°+（
1
2
）-2+（
2
-1）0；
（2）計(jì)算：
2a
a2-4
-
1
a-2
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校有2000名學(xué)生，為了解全校學(xué)生的上學(xué)方式，該校數(shù)學(xué)興趣小組在全校隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查．對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，得到下面兩個(gè)都不完整的扇形統(tǒng)計(jì)圖（圖1）和條形統(tǒng)計(jì)圖（圖2）：

（1）該校數(shù)學(xué)興趣小組采取的調(diào)查方式是
 
（填“普查”或“抽樣調(diào)查”）；一共調(diào)查了
 
名學(xué)生；
（2）求扇形統(tǒng)計(jì)圖中的m，并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；
（3）求扇形統(tǒng)計(jì)圖中，“乘私家車”所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù)；
（4）小明說(shuō)：“為了調(diào)查方便，全部在同一個(gè)年級(jí)抽取．”這樣的抽樣是否合理？請(qǐng)說(shuō)明理由；
（5）根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，估計(jì)全校2000名學(xué)生騎車上學(xué)有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，P是拋物線y=-x2+x+2在第一象限上的點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)P分別向x軸和y軸引垂線，垂足分別為A，B，則四邊形OAPB周長(zhǎng)的最大值為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

比較大�。�
5
-1
2
 
1（填“＜”或“＞”或“=”）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

跳遠(yuǎn)訓(xùn)練時(shí)，甲、乙兩同學(xué)在相同條件下各跳10次，統(tǒng)計(jì)得到他們的平均成績(jī)都是2.2米，甲的方差為0.3，乙的方差為0.5，那么成績(jī)較為穩(wěn)定的是
 
．（填“甲”或“乙”）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知
x=2
y=-1
是二元一次方程3x+my=2的一個(gè)解，則m=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若關(guān)于x、y的二元一次方程5x+my=17的一個(gè)解是
x=-1
y=2.
，則m=
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案