某報(bào)社為了解蘇州市民對(duì)大范圍霧霾天氣的成因、影響以及應(yīng)對(duì)措施的看法,做了一次抽樣調(diào)查,其中有一個(gè)問題是:“您覺得霧霾天氣對(duì)您哪方面的影響最大?”五個(gè)選項(xiàng)分別是;A.身體健康;B.出行;C.情緒不爽;D.工作學(xué)習(xí);E.基本無影響,根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果,繪制了不完整的三種統(tǒng)計(jì)圖表.
霧霾天氣對(duì)您哪方面的影響最大百分比
A、身體健康m
B、出行15%
C、情緒不爽10%
D、工作學(xué)習(xí)n
E、基本無影響5%
(1)本次參與調(diào)查的市民共有
 
人,m=
 
,n=
 
;
(2)請(qǐng)將圖1的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)圖2所示的扇形統(tǒng)計(jì)圖中A部分扇形所對(duì)應(yīng)的圓心角是
 
度.
考點(diǎn):條形統(tǒng)計(jì)圖,統(tǒng)計(jì)表,扇形統(tǒng)計(jì)圖
專題:
分析:(1)由等級(jí)B的人數(shù)除以占的百分比,得出調(diào)查總?cè)藬?shù)即可,進(jìn)而確定出等級(jí)C與等級(jí)A的人數(shù),求出A占的百分比,進(jìn)而求出m與n的值;
(2)由A占的百分比,乘以360即可得到結(jié)果;
(3)根據(jù)比例的定義求得A和C類的人數(shù),即可補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖.
解答:解:(1)根據(jù)題意得:30÷15%=200(人),等級(jí)C的人數(shù)為200×10%=20(人),
則等級(jí)A的人數(shù)為200-(30+20+10+10)=130,占的百分比為
130
200
×100%=65%,n=1-(65%+15%+10%+5%)=5%;
故答案為:200;65%;5%;
(2)如圖所示:

(3)根據(jù)題意得:360°×65%=234°;
故答案為:234.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的綜合運(yùn)用,讀懂統(tǒng)計(jì)圖,從不同的統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵.條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù);扇形統(tǒng)計(jì)圖直接反映部分占總體的百分比大小.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某中學(xué)2011年投資16萬元新增一批電腦,以后每年以相同的增長率進(jìn)行投資,2013年投資25萬元.求該學(xué)校這兩年為新增電腦投資的年平均增長率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

閱讀理解:課本在研究“圓周角和圓心角的關(guān)系”時(shí),有以下內(nèi)容.
【議一議】如圖1,其中O為圓心,觀察圓周角∠ABC與圓心角∠AOC,它們的大小有什么關(guān)系?說說你的想法,并與同伴交流.小亮首先考慮了一種特殊情況,即∠ABC的一邊BC經(jīng)過圓心O(圖2).
∵∠AOC是△ABO的外角,
∴∠AOC=∠ABO+∠BAO.
∵OA=OB,
∴∠ABO=∠BAO.
∴∠AOC=2∠ABO,
即∠ABC=
1
2
∠AOC.

如果∠ABC的兩邊都不經(jīng)過圓心O(圖1,圖3),那么結(jié)果會(huì)怎樣?你能將圖1與圖3的兩種情況分別轉(zhuǎn)化成圖2的情況去解決嗎?
自主證明:請(qǐng)?jiān)趫D1和圖3中選擇一種情況解決上述問題(即∠ABC與∠AOC的大小關(guān)系),寫出證明過程.
拓展探究:將圖1中的弦AB繞點(diǎn)B旋轉(zhuǎn),當(dāng)AB與⊙O相切時(shí)(圖4),試探究∠ABC與∠BOC的大小關(guān)系?寫出你的結(jié)論,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知方程mx2-2(m+3)x+12=0是關(guān)于x的一元二次方程.
(1)求證:對(duì)任意不為零的實(shí)數(shù)m,方程總有兩個(gè)實(shí)根.
(2)若方程的兩根均為整數(shù),且有一根大于2,求滿足條件的整數(shù)m的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知
x+z
y
=
y+z
x
=
x+y
z
=k,求k值.

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計(jì)算:sin218°+cos45°•tan25°•tan65°+sin72°•cos18°.

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如圖,B為線段AD上一點(diǎn),△ABC和△BDE都是等邊三角形,連接CE并延長交AD的延長線于點(diǎn)F,△ABC的外接圓⊙O交CF于點(diǎn)P.
(1)求證:BE是⊙O的切線;
(2)若CP=2,PF=8,求AC的長;
(3)過點(diǎn)D作DG∥BE交EF于點(diǎn)G,過G作GH∥DE交DF于點(diǎn)H,則易知△DHG是等邊三角形;設(shè)等邊△ABC、△BDC、△DHG的面積分別為S1、S2、S3,試探究S1、S2、S3之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知二次函數(shù)圖象的頂點(diǎn)坐標(biāo)為D(1,1),直線y=kx+m的圖象與該二次函數(shù)的圖象交于A、C兩點(diǎn),且A(0,2),直線與x軸的交點(diǎn)為B,滿足sin∠ABO=
5
5
,點(diǎn)P是線段AC上一動(dòng)點(diǎn),且不與A,C兩點(diǎn)重合,PG∥y軸交拋物線于點(diǎn)G.
(1)求k,m和這個(gè)二次函數(shù)的解析式;
(2)點(diǎn)E是直線BC與拋物線對(duì)稱軸的交點(diǎn),當(dāng)△PGE∽△AOB時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)若PG=
21
16
時(shí),另外一點(diǎn)F在拋物線上,當(dāng)S△ACF=S△ACG時(shí),求點(diǎn)F的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知x(x-1)=2(2x+3),則x的值是
 

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