今年3月5日,空港中學(xué)組織全體學(xué)生參加了“走出校門(mén),服務(wù)社會(huì)”的活動(dòng).八年級(jí)(3)班班長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)了該天本班學(xué)生打掃街道,去敬老院服務(wù)和到社區(qū)文藝演出的人數(shù),并做了如下直方圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)班長(zhǎng)所作的兩個(gè)圖形,解答:

(1)八年級(jí)(3)班有多少名學(xué)生?
(2)補(bǔ)全直方圖的空缺部分.
(3)若八年級(jí)有400名學(xué)生,估計(jì)該年級(jí)去敬老院的人數(shù).
(4)求“從該班級(jí)中任選一名學(xué)生,是去敬老院服務(wù)”的概率.
考點(diǎn):頻數(shù)(率)分布直方圖,用樣本估計(jì)總體,扇形統(tǒng)計(jì)圖,概率公式
專(zhuān)題:
分析:(1)本題需先根據(jù)條形圖知到社區(qū)文藝演出的人數(shù)為15人,再有它們?cè)趫D中所占的比例即可求出該班的學(xué)生人數(shù);
(2)本題需先根據(jù)扇形圖及(1)可求出去敬老院服務(wù)的學(xué)生有多少人,即可補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖;
(3)用總?cè)藬?shù)乘以該年級(jí)去敬老院的人數(shù)所占的百分比即可;
(4)用去敬老院服務(wù)的人數(shù)除以抽取的人數(shù)即可確定答案.
解答:解:(Ⅰ)由條形圖知到社區(qū)文藝演出的人數(shù)為15人,由扇形圖知到社區(qū)文藝演出的人數(shù)占全體的
3
10

所以抽取的部分同學(xué)的人數(shù)15÷
3
10
=50人;

(2)根據(jù)題意,如圖:


(3)根據(jù)題意得:
400×
10
50
=80(人),
答:該年級(jí)去敬老院的人數(shù)是80人;

(4)“從該班級(jí)中任選一名學(xué)生,是去敬老院服務(wù)”的概率為
10
50
=
1
5
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖,在解題時(shí)要注意圖中所給的數(shù)據(jù),再結(jié)合所問(wèn)的問(wèn)題解出答案是本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知M=(x+1)(x2+x-1),N=(x-1)(x2+x+1),那么( 。
A、M≥NB、M<N
C、M≤ND、M>N

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

用小木棒按下圖的方式搭三角形

(1)按圖示規(guī)律填寫(xiě)下表:
三角形個(gè)數(shù) 1 2 3 4 5 6
小木棒根數(shù) 3 5
 
 
 
 
(2)用小木棒搭n個(gè)三角形需要
 
根火柴棒.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,拋物線y=x2+bx+c過(guò)點(diǎn)A(-4,-3),與y軸交于點(diǎn)B,對(duì)稱(chēng)軸是x=-3,請(qǐng)解答下列問(wèn)題:
(1)求拋物線的解析式.
(2)若和x軸平行的直線與拋物線交于C,D兩點(diǎn),點(diǎn)C在對(duì)稱(chēng)軸左側(cè),且CD=8,求△BCD的面積.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

我們新定義一種三角形:兩邊平方和等于第三邊平方的2倍的三角形叫做奇異三角形.如圖,AB是⊙O的直徑,C是⊙O上一點(diǎn)(不與點(diǎn)A、B重合),D是半圓弧ADB的中點(diǎn),C、D在直徑AB的兩側(cè),若在⊙O內(nèi)存在點(diǎn)E,使AE=AD,CB=CE.試說(shuō)明△ACE是奇異三角形.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

因式分解
(1)2a(a-b)-b(b-a);           
(2)4x2-64;
(3)2x3y-4x2y2+2xy3

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

把下列第(1)和(2)問(wèn)題中的解題過(guò)程補(bǔ)充完成,并解答第(3)中問(wèn)題.
(1)如圖1,A、B、C三點(diǎn)在同一條直線上,∠A=∠DBE=∠C=90°,BE=DB.求證:△ABE≌△CDB
證明:∵A、B、C三點(diǎn)在同一條直線上
∠DBE=90°
∴∠1+∠2=180°-90°=90°(平角等于180°)
在△ABE中
∵∠A=90°
∴∠E+∠1=90°(
 

又∵∠1+∠2=90°(已證)
∴∠E=∠2(
 

在△ABE和△CDB中
∵∠A=∠C
∠E=∠2
BE=DB
∴△ABE≌△CDB(
 
  )
(2)如圖2,A、B、C三點(diǎn)在同一條直線上,∠A=∠DBE=∠C=60°,BE=DB.求證:△ABE≌△CDB(3分)
證明:∵A、B、C三點(diǎn)在同一條直線上,∠DBE=60°
∴∠2=180°-60°-∠1
=120°-∠1(平角等于180°)
在△ABE中
∵∠A=60°
∴∠E=
 
 (_三角形內(nèi)角和為180°)
∴∠E=
 
(等量代換)
在△ABE和△CDB中
∵∠A=∠C
∠E=∠2
BE=DB
∴△ABE≌△CDB(
 

(3)如圖3,A、B、C三點(diǎn)在同一條直線上,∠A=∠DBE=∠C,BE=DB.判斷△ABE與△CDB全等嗎?為什么?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

分解因式:
(1)x2-9;                          
(2)-3m2n-6mn-3n;
(3)4(m+n)2-9(m-n)2;
(4)(x+y)2-4(x+y-1).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

化簡(jiǎn):
(1)(
2m
m+2
-
m
m-2
)÷
m
m2-4

(2)
2x-6
4-4x+x2
÷
3-x
(x-2)(x+3)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案