【題目】如圖,在△ABC中,AB =AC=2,∠B = 40°,點(diǎn)D在線段BC上運(yùn)動(dòng)(不與點(diǎn)B,C重合),連接AD,作∠ADE = 40°,DE交線段AC于點(diǎn)E.
(1)當(dāng)∠BDA = 115°時(shí),∠BAD= °,∠DEC = °,當(dāng)點(diǎn)D從點(diǎn)B向點(diǎn)C運(yùn)動(dòng)時(shí),∠BDA逐漸變 (填“大”或“小”) .
(2)當(dāng)DC等于多少時(shí),△ABD≌△DCE?請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)在點(diǎn)D的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,是否存在△ADE是等腰三角形?若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出此時(shí)∠BDA的度數(shù);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1)25,115,小;(2)當(dāng)DC=2時(shí),△ABD ≌△DCE,理由見(jiàn)解析;(3)存在.∠BDA=110°或80°.
【解析】試題分析:
(1)根據(jù)三角形的內(nèi)角和計(jì)算∠BAD,再由三角形的一個(gè)外等于和它不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角的和求∠EDC,從而可得∠DEC,根據(jù)三角形的內(nèi)角和判斷∠BDA的大小變化.
(2)在(1)中可得到這兩個(gè)三角形的三個(gè)角都相等,只要有一條邊對(duì)應(yīng)相等即可,而已知AB=2,所以CD=2.
(3)假設(shè)等腰△ADE存在,因?yàn)榈走叢淮_定,所以需要分三種情況討論,求出∠BDA的度數(shù)后要檢驗(yàn).
試題解析:
(1)∠BAD=180°-∠B-∠BDA=180°-40°-115°=25°.
∵∠ADC=∠B+∠BAD,∴40°+∠EDC=40°+∠BAD,∴∠EDC=∠BAD.
∴∠DEC=180°-∠C-∠EDC=180°-40°-25°=115°.
∵在點(diǎn)D從點(diǎn)B向點(diǎn)C運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,對(duì)于△ABD,∠B=40°不變,∠BAD逐漸變大,
∴∠ADB逐漸變小.
(2)當(dāng)DC=2時(shí),△ABD≌△DCE,理由如下:
在△ABD和△DCE中,
因?yàn)椤螧=∠C,∠BAD=∠CDE,已經(jīng)有了兩個(gè)角分別相等,所以只需要一邊對(duì)應(yīng)相等即可.
AB=AC=2,當(dāng)DC=AB時(shí),則可用ASA證明這兩個(gè)三角形全等.
(3)在點(diǎn)D的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,存在△ADE是等腰三角形。理由如下:
①當(dāng)DA=DE時(shí),∠DAE=(180°-∠ADE)÷2=(180°-40°)÷2=70°.
所以∠BDA=∠C+∠DAE=40°+70°=110°.
②當(dāng)AD=AE時(shí),∠DAE=180°-2×40°=100°,
所以∠BDA=∠C+∠DAE=40°+100°=140°,
但∠BDA=180°-∠B-∠BAD=180°-40°-∠BAD,所以∠BDA<140°,
所以AD=AE不存在.
③當(dāng)EA=ED時(shí),∠DAE=∠EDA=40°,
所以∠BDA=∠DAE+∠C=40°+40°=80°.
綜上所述,∠BDA=110°或80°.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校舉行全體學(xué)生“漢字聽(tīng)寫(xiě)”比賽,每位學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)漢字39個(gè).隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)結(jié)果,繪制成如下的圖表.
組別 | 正常字?jǐn)?shù)x | 人數(shù) |
A | 0≤x<8 | 10 |
B | 8≤x<16 | 15 |
C | 16≤x<24 | 25 |
D | 24≤x<32 | m |
E | 32≤x<40 | n |
根據(jù)以上信息完成下列問(wèn)題:
(1)統(tǒng)計(jì)表中的m= ,n= ,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中“C組”所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)是 ;
(3)已知該校共有900名學(xué)生,如果聽(tīng)寫(xiě)正確的字的個(gè)數(shù)少于24個(gè)定為不合格,請(qǐng)你估計(jì)該校本次聽(tīng)寫(xiě)比賽不合格的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了降低塑料袋﹣﹣“白色污染”對(duì)環(huán)境污染.學(xué)校組織了對(duì)使用購(gòu)物袋的情況的調(diào)查,小明同學(xué)5月8日到站前市場(chǎng)對(duì)部分購(gòu)物者進(jìn)行了調(diào)查,據(jù)了解該市場(chǎng)按塑料購(gòu)物袋的承重能力分別提供了0.1元,0.2元,0.3元三種質(zhì)量不同的塑料袋,下面兩幅圖是這次調(diào)查得到的不完整的統(tǒng)計(jì)圖(若每人每次只使用一個(gè)購(gòu)物袋),請(qǐng)你根據(jù)圖中的信息,回答下列問(wèn)題:
(1)這次調(diào)查的購(gòu)物者總?cè)藬?shù)是 人;
(2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,并說(shuō)明扇形統(tǒng)計(jì)圖中0.2元部分所對(duì)應(yīng)的圓心角是 度,0.3元部分所對(duì)應(yīng)的圓心角是 度;
(3)若5月8日到該市場(chǎng)購(gòu)物的人數(shù)有3000人次,則該市場(chǎng)應(yīng)銷(xiāo)售塑料購(gòu)物袋多少個(gè)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我們把使得函數(shù)值為零的自變量的值稱(chēng)為函數(shù)的零點(diǎn). 例如,對(duì)于函數(shù)y=-x+1,令y=0,可得x=1,我們就說(shuō)x=1是函數(shù)y=-x+1的零點(diǎn).己知函數(shù)y=x2-2(m+1)x-2(m+2)
(m為常數(shù)) .(1)當(dāng)m=-1時(shí),求該函數(shù)的零點(diǎn);
(2)證明:無(wú)論m取何值,該函數(shù)總有兩個(gè)零點(diǎn);
(3)設(shè)函數(shù)的兩個(gè)零點(diǎn)分別為和,且,求此時(shí)的函數(shù)解析式,并判斷點(diǎn)(n+2,n2-10)是否在此函數(shù)的圖象上.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為(-3,2),(-1,3),(2,1).
(1)作出與△ABC關(guān)于x軸對(duì)稱(chēng)的△A1B1C1(點(diǎn)A,B,C的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別是A1,B1,C1);
(2)連接AA1,CC1,求出四邊形AA1 C1C的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)的圖象與x軸、y軸分別相交于A、B兩點(diǎn),且與反比例函數(shù)y=(k≠o)的圖象在第一象限交于點(diǎn)C,如果點(diǎn)B的坐標(biāo)為(0,2).OA=OB,B是線段AC的中點(diǎn).
(l)求點(diǎn)A的坐標(biāo)及一次函數(shù)解析式;
(2)求點(diǎn)C的坐標(biāo)及反比例函數(shù)的解析式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列長(zhǎng)度的三線段,能組成等腰三角形的是 ( )
A. 1cm 1cm 2cm B. 2cm 2 cm 5 cm
C. 3cm 3cm 5cm D. 3cm 4cm 5cm
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