解分式方程:

 

x=-4.

【解析】

試題分析:方程兩邊都乘以最簡(jiǎn)公分母(x2-1),化為整式方程,求解,最后檢驗(yàn)即可.

試題解析:去分母得:6-3(x+1)=x2-1

整理得:x2+3x-4=0

解得:x1=1,x2=-4

經(jīng)檢驗(yàn):x1=1是增根,∴x2=-4是原方程的解.

考點(diǎn)解分式方程.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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如圖,正方形ABCD內(nèi)接于O,點(diǎn)P在劣弧AB上,連結(jié)DP,交AC于點(diǎn)Q.若QP=QO,則的值為( )

A B C D

 

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如圖,某校一幢教學(xué)大樓的頂部豎有一塊“傳承文明,啟智求真”的宣傳牌CD.小明在山坡的坡腳A處測(cè)得宣傳牌底部D的仰角為60°,沿山坡向上走到B處測(cè)得宣傳牌頂部C的仰角為45°.已知山坡AB的坡度i=1:,AB=10米,AE=15米,求這塊宣傳牌CD的高度.(測(cè)角器的高度忽略不計(jì),結(jié)果精確到0.1米.參考數(shù)據(jù):≈1.414, ≈1.732)

 

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省九年級(jí)新課結(jié)束考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖,P為O外一點(diǎn),PA切O于點(diǎn)A,且OP=5,PA=4,則sinAPO等于 (

A. B. C. D.

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省太倉市九年級(jí)5月學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

如圖,點(diǎn)O在邊長(zhǎng)為8的正方形ABCD的AD邊上運(yùn)動(dòng)(4<C)A<8),以O(shè)為圓心,OA長(zhǎng)為半徑作圓,交CD于點(diǎn)E,連接OE、AE,過點(diǎn)E作直線EF交BC于 點(diǎn)F,且∠CEF=2∠DAE.

(1)求證:直線EF為⊙O的切線;

(2)在點(diǎn)O的運(yùn)動(dòng)過程中,設(shè)DE=x,解決下列問題:

①求OD·CF的最大值,并求此時(shí)半徑的長(zhǎng);

②試猜想并證明△CEF的周長(zhǎng)為定值.

 

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省太倉市九年級(jí)5月學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

如圖,Rt△ABC放置在第二象限內(nèi),AC⊥x軸,已知∠ABC=90°,OC=3,OB=4.則點(diǎn)A的縱坐標(biāo)是 。

 

 

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方程x2+3x-l=0由于x壬0,因此可化為x+3=,則原方程的根可視為函數(shù)y=x+3與y=圖像交點(diǎn)的橫坐標(biāo),利用圖像估計(jì)一元三次方程x3+2x2-2=0的根x0所在的范圍是

A.1<x0<2 B.0<x0<l C.-l<x0<0 D.-2<x0<-l

 

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盒子中有4個(gè)球,每個(gè)球上寫有1~4中的一個(gè)數(shù)字,不同的球上數(shù)字不同.

(1)若從盒中取三個(gè)球,以球上所標(biāo)數(shù)字為線段的長(zhǎng),則能構(gòu)成三角形的概率是多少?

(2)若小明從盒中取出一個(gè)球,放回后再取出一個(gè)球,然后讓小華猜兩球上的數(shù)字之和,你認(rèn)為小華猜和為多少時(shí) ,猜中的可能性大.請(qǐng)說明理由.

 

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=3,則a=

 

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