【題目】如圖,AD為△ABC外接圓的直徑,AD⊥BC,垂足為點F,∠ABC的平分線交AD于點E,連接BD,CD.

(1)求證:BD=CD;

(2)請判斷B,E,C三點是否在以D為圓心,以DB為半徑的圓上?并說明理由.

【答案】(1)答案見解析;(2)B,E,C三點在以D為圓心,以DB為半徑的圓上.

【解析】試題分析: 利用等弧對等弦即可證明.
利用等弧所對的圓周角相等, 再等量代換得出 從而證明 所以三點在以為圓心,以為半徑的圓.

試題解析:

(1)證明:∵AD為直徑,ADBC,

∴由垂徑定理得:

∴根據(jù)圓心角、弧、弦之間的關(guān)系得:BD=CD.

(2)BE,C三點在以D為圓心,以DB為半徑的圓上。

理由:由(1)知:

∴∠1=2

又∵∠2=3

∴∠1=3,

∴∠DBE=3+4,DEB=1+5,

BE是∠ABC的平分線,

∴∠4=5,

∴∠DBE=DEB,

DB=DE.

(1)知:BD=CD

DB=DE=DC.

B,E,C三點在以D為圓心,DB為半徑的圓上.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,四邊形ABCD是平行四邊形,點A(1,0),B(3,1),C(3,3).反比例函數(shù)y= (x>0)的圖像經(jīng)過點D,P是一次函數(shù)y=kx+3-3k(k≠0)的圖像與該反比例函數(shù)圖像的一個公共點.

(1)求反比例函數(shù)的表達(dá)式;

(2)通過計算說明一次函數(shù)y=kx+3-3k(k≠0)的圖像一定經(jīng)過點C;

(3)對于一次函數(shù)y=kx+3-3k(k≠0),當(dāng)y隨x的增大而增大時,確定點P的橫坐標(biāo)的取值范圍(不必寫出過程).

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【題目】如圖,平行四邊形ABCD中,對角線ACBD相交于點O,ADDB,點E、F、G分別是AOBO、DC的中點,連接EF、DE、EGGF

1)求證:四邊形DEFG是平行四邊形;

2)求證:EGEF

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【題目】某公司員工分別在A、BC三個住宅區(qū),A區(qū)有30人,B區(qū)有15人,C,區(qū)有10人,三個區(qū)在一直線上,位置如圖所示,公司的接送車打算在此間只設(shè)一個停靠點,為要使所有員工步行到?奎c的路程總和最少,那么?奎c的位置應(yīng)在_____區(qū).

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【題目】如圖,數(shù)軸上每相鄰兩點的相距一個單位長度,點A、BC、D是這些點中的四個,且對應(yīng)的位置如圖所示,它們對應(yīng)的數(shù)分別是ab,c,d

1)當(dāng)ab=﹣1,則d  

2)若|d2a|7,求點C對應(yīng)的數(shù).

3)若abcd0,a+b0,化簡|ab||b+c5||c5||da|+|8d|

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,點C在線段AB上,AC = 8 cm,CB = 6 cm,點M、N分別是AC、BC的中點.

(1)求線段MN的長.

(2)若C為線段AB上任意一點,滿足AC+CB=a(cm),其他條件不變,你能猜想出MN的長度嗎?并說明理由.

(3)若C在線段AB的延長線上,且滿足AC-CB=b(cm),M、N分別為AC、BC的中點,你能猜想出MN的長度嗎?請畫出圖形,寫出你的結(jié)論,并說明理由.

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【題目】嘉琪同學(xué)要證明命題兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形是正確的,她先用尺規(guī)作出了如圖所示的□ABCD,并寫出了如下尚不完整的已知和求證.

已知:如圖,在四邊形ABCD中,BC=AD,AB=  

求證:四邊形ABCD  四邊形.

1)補(bǔ)全已知和求證(在方框中填空);

2)嘉琪同學(xué)想利用三角形全等,依據(jù)兩組對邊分別平行的四邊形是平行四邊形來證明.請你按她的想法完成證明過程.

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【題目】如圖,在直角坐標(biāo)系中,點A,B分別在x軸,y軸上,點A的坐標(biāo)為(﹣1,0),∠ABO=30°,線段PQ的端點P從點O出發(fā),沿△OBA的邊按O→B→A→O運(yùn)動一周,同時另一端點Q隨之在x軸的非負(fù)半軸上運(yùn)動,如果PQ=,那么當(dāng)點P運(yùn)動一周時,點Q運(yùn)動的總路程為__________

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