（本題10分） 在“全民閱讀”活動中，某中學社團讀書社對全校學生的人數(shù)及紙質(zhì)圖書閱讀量（單位：本）進行了調(diào)查，2012年全校有1000名學生，2013年全校學生人數(shù)比2012年增加10%，2014年全校學生人數(shù)比2013年增加100人．

（1）求2014年全校學生人數(shù)；

（2）2013年全校學生人均閱讀量比2012年多1本，閱讀總量比2012年增加1700本。

（注：閱讀總量=人均閱讀量×人數(shù)）

①求2012年全校學生人均閱讀量；

②2012年讀書社人均閱讀量是全校學生人均閱讀量的2．5倍，如果2013年、2014年這兩年讀書社人均閱讀量都比前一年增長一個相同的百分數(shù)a，2014年全校學生人均閱讀量比2012年增加的百分數(shù)也是a，那么2014年讀書社全部80名成員的閱讀總量將達到全校學生閱讀總量的25%，求a的值．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學 來源：2014-2015學年廣東省廣州市越秀區(qū)七年級下學期期末數(shù)學試卷（解析版） 題型：選擇題

如果關(guān)于x的不等式組的整數(shù)解僅有7，8，9，那么適合這個不等式組的整數(shù)a，b的有序數(shù)對（a，b）共有（ ）

A．4對 B．6對 C．8對 D．9對

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科目：初中數(shù)學 來源：2014-2015學年浙江省衢州市實驗學校九年級中考一模數(shù)學試卷（解析版） 題型：填空題

如圖1～4所示，每個圖中的“7”字形是由若干個邊長相等的正方形拼接而成，“7”字形的一個頂點P落在反比例函數(shù)的圖象上，另“7”字形有兩個頂點落在x軸上，一個頂點落在y軸上．

（1）圖1中的每一個小正方形的面積是 ；

（2）按照圖1→圖2→圖3→圖4→…這樣的規(guī)律拼接下去，第n個圖形中每一個小正方形的面積是 ．（用含n的代數(shù)式表示）

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科目：初中數(shù)學 來源：2014-2015學年浙江省余姚市九年級創(chuàng)新素養(yǎng)班考試數(shù)學試卷（解析版） 題型：解答題

已知關(guān)于的方程只有整數(shù)根，且關(guān)于的一元二次方程有兩個實數(shù)根和．

當為整數(shù)時，確定的值；

在（1）的條件下，若且是整數(shù)，試求的最小值．

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科目：初中數(shù)學 來源：2014-2015學年浙江省余姚市九年級創(chuàng)新素養(yǎng)班考試數(shù)學試卷（解析版） 題型：選擇題

小倩和小玲每人都有若干面值為整數(shù)元的人民幣．小倩對小玲說：“你若給我2元，我的錢數(shù)將是你的n倍”；小玲對小倩說：“你若給我n元，我的錢數(shù)將是你的2倍”，其中n為正整數(shù)，則n的可能值的個數(shù)是（ ）．

A．1 B．2 C．3 D．4

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科目：初中數(shù)學 來源：2014-2015學年浙江省寧波市九年級下學期期中考試數(shù)學試卷（解析版） 題型：解答題

（本題6分）先化簡，再求值：（a﹣2）2+a（a+4），其中；

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科目：初中數(shù)學 來源：2014-2015學年浙江省寧波市九年級下學期期中考試數(shù)學試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，已知點A（1，0），B（0，2），以AB為邊在第一象限內(nèi)作正方形ABCD，直線CD與y軸交于點G，再以DG為邊在第一象限內(nèi)作正方形DEFG，若反比例函數(shù)的圖像經(jīng)過點E，則k的值是 （ ）

（A）33 （B）34 （C）35 （D）36

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科目：初中數(shù)學 來源：2014-2015學年浙江省寧波市九年級6月模擬數(shù)學試卷（解析版） 題型：解答題

如圖，一扇窗戶垂直打開，即OM⊥OP，AC是長度不變的滑動支架，其中一端固定在窗戶的點A處，另一端在OP上滑動，將窗戶OM按圖示方向向內(nèi)旋轉(zhuǎn)35°到達ON位置，此時，點A、C的對應位置分別是點B、D．測量出∠ODB為25°，點D到點O的距離為30cm．

（1）求B點到OP的距離；

（2）求滑動支架的長．

（結(jié)果精確到1cm．參考數(shù)據(jù)：sin25°≈0．4，cos25°≈0．9，tan25°≈0．5，sin55°≈0．8，cos55°≈0．6，tan55°≈1．4）

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科目：初中數(shù)學 來源：2014-2015學年江蘇省揚州市高郵市中考模擬數(shù)學試卷（解析版） 題型：選擇題

我們定義一種變換§：對于一個由5個數(shù)組成的數(shù)列S1，將其中的每個數(shù)換成該數(shù)在S1中出現(xiàn)的次數(shù)，可得到一個新數(shù)列S2．例如：當數(shù)列S1是 （4，2，3，4，2）時，經(jīng)過變換§可得到的新數(shù)列S2是（2，2，1，2，2）．若數(shù)列S1可以由任意5個數(shù)組成，則下列的數(shù)列可作為S2的是（ ）

A、（1，2，1，2，2） B、（2，2，2，3，3）

C、（1，1，2，2，3） D、（1，2，1，1，2）

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