【題目】某班“手拉手”數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組對(duì)矩形內(nèi)兩條互相垂直的線段與矩形兩鄰邊的數(shù)量關(guān)系進(jìn)行探究時(shí),遇到以下問(wèn)題,請(qǐng)你逐一加以解答:
(1)如圖1,正方形ABCD中,EF⊥GH,EF分別交AB,CD于點(diǎn)E,F,GH分別交AD,BC于點(diǎn)G,H,則EF GH;(填“>”“=”或“<”)
(2)如圖2,矩形ABCD中,EF⊥GH,EF分別交AB,CD于點(diǎn)E,F,GH分別交AD,BC于點(diǎn)G,H,求證: =;
(3)如圖3,四邊形ABCD中,∠ABC=∠ADC=90°,BC=3,CD=5,AD=7.5,AM⊥DN,點(diǎn)M,N分別在邊BC,AB上,求的值.
【答案】(1)=;(2)見(jiàn)解析;(3)
【解析】
(1)首先過(guò)點(diǎn)A作AP∥GH,交BC于P,過(guò)點(diǎn)B作BQ∥EF,交CD于Q,交BQ于T,然后根據(jù)正方形的性質(zhì)以及△ABP≌△BCQ的判定與性質(zhì),即可得出EF=GH;
(2)首先過(guò)點(diǎn)A作AP∥EF,交CD于P,過(guò)點(diǎn)B作BQ∥GH,交AD于Q,然后根據(jù)矩形的性質(zhì)以及△PDA∽△QAB的判定與性質(zhì),即可得出;
(3)首先過(guò)點(diǎn)D作平行于AB的直線,交過(guò)點(diǎn)A平行于BC的直線于R,交BC的延長(zhǎng)線于S,判定平行四邊形ABSR是矩形,由(1)結(jié)論得出,然后判定△ARD∽△DSC,運(yùn)用其性質(zhì)和勾股定理構(gòu)建方程,求解即可.
(1)如圖1中,過(guò)點(diǎn)A作AP∥GH,交BC于P,過(guò)點(diǎn)B作BQ∥EF,交CD于Q,交BQ于T,
∵四邊形ABCD是正方形,
∴AB∥DC,AD∥BC,AB=BC,∠ABP=∠C=90°
∴四邊形BEFQ、四邊形PHGA都是平行四邊形,
∴AP=GH,EF=BQ.
又∵GH⊥EF,
∴AP⊥BQ,
∴∠PBT+∠ABT=90°,∠ABT+∠BAT=90°,
∴∠CBQ=∠BAT,
在△ABP和△BCQ中,
,
∴△ABP≌△BCQ,
∴AP=BQ,
∴EF=GH,
故答案為:=;
(2)過(guò)點(diǎn)A作AP∥EF,交CD于P,過(guò)點(diǎn)B作BQ∥GH,交AD于Q,如圖2,
∵四邊形ABCD是矩形,
∴AB∥DC,AD∥BC.
∴四邊形AEFP、四邊形BHGQ都是平行四邊形,
∴AP=EF,GH=BQ.
又∵GH⊥EF,
∴AP⊥BQ,
∴∠QAT+∠AQT=90°,
∵四邊形ABCD是矩形,
∴∠DAB=∠D=90°,
∴∠DAP+∠DPA=90°,
∴∠AQT=∠DPA,
∴△PDA∽△QAB,
∴,
∴;
(3)過(guò)點(diǎn)D作平行于AB的直線,交過(guò)點(diǎn)A平行于BC的直線于R,交BC的延長(zhǎng)線于S,如圖3,
則四邊形ABSR是平行四邊形.
∵∠ABC=90°,
∴平行四邊形ABSR是矩形,
∴∠R=∠S=90°,RS=AB=10,AR=BS.
∵AM⊥DN,
∴由(1)中的結(jié)論可得,
設(shè)SC=x,則AR=BS=3+x,
∵∠ADC=∠R=∠S=90°,
∴∠ADR+∠RAD=90°,∠ADR+∠SDC=90°,
∴∠RAD=∠CDS,
∴△ARD∽△DSC,
∴==,
∴DR=x,DS=(x+3),
在Rt△ARD中,∵AD2=AR2+DR2,
∴7.52=(x+3)2+(x)2,
整理得13x2+24x﹣189=0,解得x=3或﹣,
∴AR=6,AB=RS=,
∴=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某校體育場(chǎng)內(nèi)一看臺(tái)的截面圖,看臺(tái)CD與水平線的夾角為30°,最低處C與地面的距離BC為2.5米,在C,D正前方有垂直于地面的旗桿EF,在C,D兩處測(cè)得旗桿頂端F的仰角分別為60°和30°,CD長(zhǎng)為10米,升旗儀式中,當(dāng)國(guó)歌開(kāi)始播放時(shí),國(guó)旗也在離地面1.5米的P處同時(shí)冉冉升起,國(guó)歌播放結(jié)束時(shí),國(guó)旗剛好上升到旗桿頂端F,已知國(guó)歌播放時(shí)間為46秒,求國(guó)旗上升的平均速度.(結(jié)果精確到0.01米/秒)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,拋物線y=﹣x2﹣2x+3與x軸從左到右交于A、B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,頂點(diǎn)為D
(1)求直線AC的解析式與點(diǎn)D的坐標(biāo);
(2)在直線AC上方的拋物線上有一點(diǎn)E,作EF∥x軸,與拋物線交于點(diǎn)F,作EM⊥x軸于M,作FN⊥x軸于N,長(zhǎng)度為2的線段PQ在直線AC上運(yùn)動(dòng)(點(diǎn)P在點(diǎn)Q右側(cè)),當(dāng)四邊形EMNF的周長(zhǎng)取最大值求四邊形DPQE的周長(zhǎng)的最小值及對(duì)應(yīng)的點(diǎn)Q的坐標(biāo);
(3)如圖2,平移拋物線,使拋物線的頂點(diǎn)D在直線AD上移動(dòng),點(diǎn)D平移后的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為D′,點(diǎn)A平移后的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為A′,△A′D′C是否能為直角三角形?若能,請(qǐng)求出對(duì)應(yīng)的線段D′C的長(zhǎng);若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校校本課程中心為了解該校學(xué)生喜歡校本課程的情況,采取抽樣調(diào)查的辦法,通過(guò)書(shū)法、陶藝、燈謎、足球四門(mén)課程的選報(bào)情況調(diào)查若干名學(xué)生的興趣愛(ài)好,要求每位同學(xué)只能選擇一門(mén)自己喜歡的課程,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)在這次調(diào)查研究中,一共調(diào)查了 名學(xué)生,喜歡燈謎的人數(shù)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中所占的圓心角是 度:
(2)請(qǐng)補(bǔ)全頻數(shù)分布折線統(tǒng)計(jì)圖;
(3)為了平衡各校本課程的人數(shù),需要從喜歡陶藝課程的甲、乙、丙3人中調(diào)整2人到燈謎課程,試用列表或樹(shù)狀圖的方法求“甲、乙兩人被同時(shí)調(diào)整到燈謎課程”的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,點(diǎn)A1,A2,A3,…,An在y軸的正半軸上,點(diǎn)B1,B2,B3,…,Bn在二次函數(shù)y=x2位于第一象限的圖象上,若△OB1A1,△A1B2A2,△A2B3A3,…,△An-1BnAn都是等腰直角三角形,其中∠B1=∠B2=∠B3=…=∠Bn=90°,則:點(diǎn)B1的坐標(biāo)為______;線段A1A2的長(zhǎng)為______;△An-1BnAn的面積為______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在銳角三角形ABC中,點(diǎn)D,E分別在邊AC,AB上,AG⊥BC于點(diǎn)G,AF⊥DE于點(diǎn)F,∠EAF=∠GAC.
(1)求證:△ADE∽△ABC;
(2)若AD=3,AB=5,求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀理解:如圖,Rt△AB中,,AC=BC,AB= 4cm.動(dòng)點(diǎn)D沿著A→C→B的方向從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn).DEAB,垂足為E.設(shè)AE長(zhǎng)為cm,BD長(zhǎng)為cm(當(dāng)D與A重 合時(shí),= 4;當(dāng)D與B重合時(shí)=0).小云根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)函數(shù)隨自變量的變化而變化的規(guī)律進(jìn)行了探究.下面是小云的探究過(guò)程,請(qǐng)補(bǔ)充完整:
(1)通過(guò)取點(diǎn)、畫(huà)圖、測(cè)量,得到了與的幾組值,如下表:
/cm | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | 3.5 | 4 |
/cm | 4 | 3.5 | 3.2 |
| 2.8 | 2.1 | 1.4 | 0.7 | 0 |
補(bǔ)全上面表格,要求結(jié)果保留一位小數(shù).則__________;
(2)在下面的網(wǎng)格中建立平面直角坐標(biāo)系,描出以補(bǔ)全后的表中各對(duì)對(duì)應(yīng)值為坐標(biāo)的點(diǎn),畫(huà)出該函數(shù)的圖象;
(3)結(jié)合畫(huà)出的函數(shù)圖象,解決問(wèn)題:當(dāng)DB=AE時(shí),AE的長(zhǎng)度約為 cm.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知Rt△ABC中,CAB=60°,點(diǎn)O為斜邊AB上一點(diǎn),且OA=2,以OA為半徑的⊙O與BC相切于D,與AC交于點(diǎn)E,連接AD.
(1)求線段CD的長(zhǎng);
(2)求⊙O與Rt△ABC重疊部分的面積.(結(jié)果保留準(zhǔn)確值)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,點(diǎn)F從菱形ABCD的頂點(diǎn)A出發(fā),沿A→D→B以1cm/s的速度勻速運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)B,圖2是點(diǎn)F運(yùn)動(dòng)時(shí),△FBC的面積y(cm2)隨時(shí)間x(s)變化的關(guān)系圖象,則a的值為( 。
A. B. 2 C. D. 2
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