已知a2-b2=6，a-b=1，則a+b=
 
．
考點(diǎn)：平方差公式
專題：
分析：利用平方差公式進(jìn)行解答．
解答：解：a2-b2=（a+b）（a-b）=6．
∵a-b=1，
∴a+b=6．
故答案是：6．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了平方差公式，運(yùn)用平方差公式計(jì)算時(shí)，關(guān)鍵要找相同項(xiàng)和相反項(xiàng)，其結(jié)果是相同項(xiàng)的平方減去相反項(xiàng)的平方．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

去年4月，我市開(kāi)展了“海南歷史文化進(jìn)課堂”的活動(dòng)，某校政教處就同學(xué)們對(duì)海南歷史文化的了解程度進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查，并繪制成了如圖1，圖2兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．

根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息，解答下列問(wèn)題：
（1）本次調(diào)查的樣本容量是
 
，調(diào)查中“了解很少”的學(xué)生人數(shù)占被調(diào)查學(xué)生人數(shù)的百分比為
 
；
（2）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；
（3）若全校共有學(xué)生6000人，那么該校約有多少名學(xué)生“很了解”海南的歷史文化？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

分解因式：8x-2x3=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知關(guān)于x的方程x2+10x+24-a=0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根，當(dāng)a取滿足條件的最小整數(shù)，此時(shí)方程的解是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

觀察方程①：x+
2
x
=3，方程②：x+
6
x
=5，方程③：x+
12
x
=7．則第10個(gè)方程解是：
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)要選用兩種不同的正多邊形地磚鋪地板，若已選擇了正三邊形，可以再選擇正n邊形搭配，則下列選項(xiàng)中不能選擇的n值為（　�。�
A、3B、4C、5D、6

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

銳角△ABC在第一象限，其面積為16．點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā)，沿△ABC的邊從A-B-C-A運(yùn)動(dòng)一周，在點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，作點(diǎn)P關(guān)于原點(diǎn)O的對(duì)稱點(diǎn)Q，再以PQ為邊作等邊三角形PQM，點(diǎn)M在第二象限，點(diǎn)M隨點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)所形成的圖形的面積為（　　）
A、16
B、16
3
C、48
D、32

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算：
1
a
1
a
+1
（a＞0）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

先化簡(jiǎn)，再求值：（1-
x
x+1
）÷
x2-1
x2+2x+1
，其中x=2cos60°+3．

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同步練習(xí)冊(cè)答案