先化簡(1-
3
x+2
x2-1
x+2
,再選一個恰當(dāng)?shù)膞值代入并求值.
考點:分式的化簡求值
專題:計算題
分析:原式括號中兩項通分并利用同分母分式的減法法則計算,同時利用除以一個數(shù)等于乘以這個數(shù)的倒數(shù)將除法運算化為乘法運算,約分得到最簡結(jié)果,將x=0代入計算即可求出值.
解答:解:原式=
x+2-3
x+2
x+2
(x+1)(x-1)

=
x-1
x+2
x+2
(x+1)(x-1)

=
1
x+1
,
當(dāng)x=0時,原式=1.
點評:此題考查了分式的化簡求值,分式的加減運算關(guān)鍵是通分,通分的關(guān)鍵是找最簡公分母;分式的乘除運算關(guān)鍵是約分,約分的關(guān)鍵是找公因式.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

文明餐桌,拒絕“!毖!某中學(xué)發(fā)起拒絕浪費,從我做起的“光盤”行動!學(xué)校為了了解學(xué)生生活習(xí)慣是否符合“光盤”觀念,在全校進行了一次問卷調(diào)查,若學(xué)生生活習(xí)慣符合“光盤”觀念,則稱其為“光盤族”;否則,稱其為“非光盤族”.學(xué)校有七、八、九三個年級.經(jīng)過統(tǒng)計,將全校的“光盤族”人數(shù)按年級繪制成如下兩幅統(tǒng)計圖:

(1)根據(jù)圖①、圖②,求七年級的“光盤族”人數(shù);
(2)補全以上兩個統(tǒng)計圖;
(3)學(xué)校為了大力提倡和宣傳“光盤”行動,從各年級的“光盤族”中各選出2人在學(xué)校進行“光盤”行動宣傳工作,并從中再選2人到社區(qū)進行宣傳.請問選為社區(qū)宣傳人的同學(xué)來自同一年級的概率是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列運算正確的是( 。
A、a10÷a5=a2
B、(a34=a7
C、(x-y)2=x2-y2
D、x3•(-x3)=-x6

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知點A(1,y1)、B(2,y2)是反比例函數(shù)y=
2
x
圖象上的兩點,動點P(x,0)在x軸的正半軸上運動,當(dāng)線段AP與線段BP的長度之差達到最大時,點P的坐標(biāo)是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

直角三角形的斜邊長是|x-3|,一條直角邊的長是|4-3x|,那么當(dāng)另一條直角邊達到最大時,這個直角三角形的周長的范圍大致在(  )
A、3與4之間
B、4與5之間
C、5與6之間
D、6與7之間

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算3-(1-π)0-(-2)-3=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,△ABC中,點D在邊AB上,且滿足∠ACD=∠ABC,若AC=2,AD=1,則DB的長為( 。
A、1B、2C、3D、4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

先化簡,再求值:(3x+2)(3x-2)-4x(x-1)-(2x+1)2,其中x=-
2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,一根粗細均勻、長為2米的鋼管AB,靠在一面與水平地面垂直的墻上,此時鋼管與水平面所成的銳角為75°;當(dāng)A點向下滑動到A′點時,測得鋼管與水平面所成的銳角為45°.在此過程中,鋼管的中點M所走的路徑長是
 
米(結(jié)果用無理數(shù)表示).

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