下列調(diào)查中:
①為了了解七年級(jí)學(xué)生每天做作業(yè)的時(shí)間,對(duì)某區(qū)七年級(jí)(1)班的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查;
②愛(ài)心中學(xué)美術(shù)愛(ài)好小組擬組織一次郊外寫(xiě)生活動(dòng),為了確定寫(xiě)生地點(diǎn),對(duì)美術(shù)愛(ài)好小組全體成員進(jìn)行調(diào)查;
③為了了解觀眾對(duì)電視劇的喜愛(ài)程度,數(shù)學(xué)興趣小組調(diào)查了某小區(qū)的100位居民,
其中屬于抽樣調(diào)查的有( 。
A、3個(gè)B、2個(gè)C、1個(gè)D、0個(gè)
考點(diǎn):全面調(diào)查與抽樣調(diào)查
專題:
分析:由普查得到的調(diào)查結(jié)果比較準(zhǔn)確,但所費(fèi)人力、物力和時(shí)間較多,而抽樣調(diào)查得到的調(diào)查結(jié)果比較近似.
解答:解:①為了了解七年級(jí)學(xué)生每天做作業(yè)的時(shí)間,對(duì)某區(qū)七年級(jí)(1)班的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,故①是抽樣調(diào)查;
②愛(ài)心中學(xué)美術(shù)愛(ài)好小組擬組織一次郊外寫(xiě)生活動(dòng),為了確定寫(xiě)生地點(diǎn),對(duì)美術(shù)愛(ài)好小組全體成員進(jìn)行調(diào)查,故②是全面調(diào)查;
③為了了解觀眾對(duì)電視劇的喜愛(ài)程度,數(shù)學(xué)興趣小組調(diào)查了某小區(qū)的100位居民,故③是抽樣調(diào)查;
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了抽樣調(diào)查和全面調(diào)查的區(qū)別,選擇普查還是抽樣調(diào)查要根據(jù)所要考查的對(duì)象的特征靈活選用,一般來(lái)說(shuō),對(duì)于具有破壞性的調(diào)查、無(wú)法進(jìn)行普查、普查的意義或價(jià)值不大時(shí),應(yīng)選擇抽樣調(diào)查,對(duì)于精確度要求高的調(diào)查,事關(guān)重大的調(diào)查往往選用普查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,△ABC內(nèi)接于⊙O,AB是直徑,BC=4,AC=2,CD平分∠ACB,則弦AD長(zhǎng)為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是由7個(gè)同樣大小的正方體擺成的幾何體.將正方體①移走后,所得幾何體( 。
A、主視圖改變,俯視圖改變
B、左視圖改變,俯視圖改變
C、俯視圖不變,左視圖改變
D、主視圖不變,左視圖不變

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

要了解某市九年級(jí)學(xué)生的視力狀況,從中抽查了500名學(xué)生的視力狀況,那么樣本是指( 。
A、某市所有的九年級(jí)學(xué)生
B、被抽查的500名九年級(jí)學(xué)生
C、某市所有的九年級(jí)學(xué)生的視力狀況
D、被抽查的500名學(xué)生的視力狀況

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列函數(shù)中y是x的反比例函數(shù)的是( 。
A、y=
x
3
B、xy=8
C、y=
2
x+5
D、y=
3
x
+5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

用棋子按下列方式擺圖形,第一個(gè)圖形有1枚棋子,第二個(gè)圖形有5枚棋子,第三個(gè)圖形有12枚棋子,…依此規(guī)律,第7個(gè)圖形比第6個(gè)圖形多( 。┟镀遄樱
A、20B、19C、18D、17

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知四組線段的長(zhǎng)分別如下,以各組線段為邊,能組成三角形的是( 。
A、l,3,4
B、1,2,5
C、1,2,
2
D、1,
2
7

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知四個(gè)互不相等的實(shí)數(shù)從小到大依次為a,b,c,d,且b-a<d-c,它們兩個(gè)之和分別是37,39,44,48,53,55.
(1)填空:a+b=
 
,c+d=
 
;
(2)求a,b,c,d的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)解不等式2(3-x)≤4,并在數(shù)軸上表示其解集;
(2)解不等式組:
x-1>2             ①  
x-3≤2+
1
2
x    ②
;
(3)因式分解:3xy2-6x3y;
(4)因式分解:x2(x-y)+(y-x);
(5)計(jì)算:
x2-4y2
3xy2
xy
x+2y

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