【題目】某商場計劃購進甲、乙兩種商品,已知購進甲商品2件和乙商品1件共需50元;購進甲商品1件和乙商品2件共需70元.

1)求甲、乙兩種商品每件的進價分別是多少元?

2)商場決定甲商品以每件20元出售,乙商品以每件50元出售,為滿足市場需求,需購進甲、乙兩種商品共60件,且甲種商品的數(shù)量不少于乙種商品數(shù)量的4倍,請你求出獲利最大的進貨方案,并求出最大利潤.

【答案】1)甲、乙兩種商品每件的進價分別是10元、30元;(2)當購進甲商品48件,乙商品12件時可獲得最大利潤720元.

【解析】

1)根據購進甲商品2件和乙商品1件共需50元,購進甲商品1件和乙商品2件共需70元可以列出相應的方程組,從而可以求得甲、乙兩種商品每件的進價分別是多少元;

2)根據題意可以得到利潤與購買甲種商品的函數(shù)關系式,從而可以解答本題.

1)設甲種商品每件的進價為x元,乙種商品每件的進價為y元,

,得,

答:甲、乙兩種商品每件的進價分別是10元、30元;

2)設該商場購進甲種商品m件,則購進乙種商品(60-m)件,設賣完甲、乙兩種商品商場的利潤為w元,

w=20-10m+50-30)(60-m=-10m+1200

m≥460-m),

解得:m≥48

∴當m=48時,w取得最大值,最大利潤為:-10×48+1200=720元,

60-m=12,

答:當購進甲商品48件,乙商品12件時可獲得最大利潤720元.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,ABAC,以AB為直徑的⊙OBC于點D,過點DDEACAC于點E,AC的反向延長線交⊙O于點F

(1)試判斷直線DE與⊙O的位置關系,并說明理由;

(2)若∠C30°,⊙O的半徑為6,求弓形AF的面積.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】閱讀下列材料:有這樣一個問題:關于的一元二次方程有兩個不相等的且非零的實數(shù)根探究,滿足的條件.

小明根據學習函數(shù)的經驗,認為可以從二次函數(shù)的角度看一元二次方程,下面是小明的探究過程:①設一元二次方程對應的二次函數(shù)為;

②借助二次函數(shù)圖象,可以得到相應的一元二次中,滿足的條件,列表如下:

方程根的幾何意義:

方程兩根的情況

對應的二次函數(shù)的大致圖象

,,滿足的條件

方程有兩個不相等的負實根

____________

方程有兩個不相等的正實根

____________

____________

1)參考小明的做法,把上述表格補充完整;

2)若一元二次方程有一個負實根,一個正實根,且負實根大于-1,求實數(shù)的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某校初三年級進行女子800米測試,甲、乙兩名同學同時起跑,甲同學先以a/秒的速度勻速跑,一段時間后提高速度,以/秒的速度勻速跑,b秒到達終點,乙同學在第60秒和第140秒時分別減慢了速度,設甲、乙兩名同學所的路程為s(米),乙同學所用的時間為t(秒),st之間的函數(shù)圖象如圖所示.

1)乙同學起跑的速度為______/秒;

2)求ab的值;

3)當乙同學領先甲同學60米時,直接寫出t的值是______

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】綜合與探究:

如圖所示,在平面直角坐標系中,直線與反比例函數(shù)的圖象交于,兩點,過點軸于點,過點軸于點

1)求,的值及反比例函數(shù)的函數(shù)表達式;

2)若點在線段上,且,請求出此時點的坐標;

3)小穎在探索中發(fā)現(xiàn):在軸正半軸上存在點,使得是以為頂角的等腰三角形.請你直接寫出點的坐標.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖1、圖2、圖3、…、圖n分別是⊙O的內接正三角形ABC,正四邊形ABCD、正五邊形ABCDE、…、正n邊形ABCD…,點M、N分別從點B、C開始以相同的速度在⊙O上逆時針運動。

(1)求圖1中∠APN的度數(shù);

(2)2中,∠APN的度數(shù)是_______,圖3中∠APN的度數(shù)是________。

(3)試探索∠APN的度數(shù)與正多邊形邊數(shù)n的關系(直接寫答案)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知AB為⊙O的直徑,ABAC,BC交⊙OD,EAC的中點,AD2BDEDAB的延長線相交于點F,連接AD.

1)求證:DE為⊙O的切線.

2)求證:△FDB∽△FAD;

3)若BF2,,求⊙O的半徑.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】為了解某區(qū)初二年級數(shù)學學科期末質量監(jiān)控情況,進行了抽樣調查,過程如下,請將有關問題補充完整.

收集數(shù)據:隨機抽取甲乙兩所學校的20名學生的數(shù)學成績進行分析:

91

89

77

86

71

31

97

93

72

91

81

92

85

85

95

88

88

90

44

91

84

93

66

69

76

87

77

82

85

88

90

88

67

88

91

96

68

97

59

88

整理、描述數(shù)據:按如下數(shù)據段整理、描述這兩組數(shù)據

分段

學校

30≤x≤39

40≤x≤49

50≤x≤59

60≤x≤69

70≤x≤79

80≤x≤89

90≤x≤100

1

1

0

0

3

7

8

   

   

   

   

   

   

   

分析數(shù)據:兩組數(shù)據的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差如下表:

統(tǒng)計量

學校

平均數(shù)

中位數(shù)

眾數(shù)

方差

81.85

88

91

268.43

81.95

86

m

115.25

經統(tǒng)計,表格中m的值是   

得出結論:

a若甲學校有400名初二學生,估計這次考試成績80分以上人數(shù)為   

b可以推斷出   學校學生的數(shù)學水平較高,理由為   .(至少從兩個不同的角度說明推斷的合理性)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,以AB邊為直徑的O經過點P,C是O上一點,連結PC交AB于點E,且ACP=60°,PA=PD.

(1)試判斷PD與O的位置關系,并說明理由;

(2)若點C是弧AB的中點,已知AB=4,求CECP的值.

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