計(jì)算：[（0.125-
3
4
 ）2-（0.125）2]2=
 
．
考點(diǎn)：平方差公式
專題：計(jì)算題
分析：先根據(jù)平方差公式得到原式=[（0.125-
3
4
+0.125）×（0.125-
3
4
-0.125）]2，再進(jìn)行小括號(hào)得到原式=[（
1
4
-
3
4
）×（-
3
4
）]2=（
3
8
）2，最后進(jìn)行乘方運(yùn)算即可．
解答：解：原式=[（0.125-
3
4
+0.125）×（0.125-
3
4
-0.125）]2
=[（
1
4
-
3
4
）×（-
3
4
）]2
=（
3
8
）2
=
9
64
．
故答案為
9
64
．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了平方差公式：a2-b2=（a+b）（a-b）．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

教育部制訂《全日制義務(wù)教育•數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能主動(dòng)嘗試著從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法尋求解決問(wèn)題的策略．
某零件廠為降低成本，減小損耗，打算把一種廢棄的圓形鐵片加工成小零件，現(xiàn)需要確定這個(gè)圓形鐵片的圓心，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，至少提供三個(gè)方案，簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)思路及過(guò)程．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若n是正整數(shù)，且x2n=5，則（2x3n）2÷（4x2n）=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，口袋中有5張完全相同的卡片，分別寫有1cm，2cm，3cm，4cm，5cm，口袋外有2張卡片，分別寫有4cm，5cm，現(xiàn)隨機(jī)從袋內(nèi)取出一張卡片，與口袋外兩張卡片放在一起，以卡片的數(shù)量分別作為三條線段的長(zhǎng)度．請(qǐng)你用列舉法回答下列問(wèn)題：
（1）求這三條線段能構(gòu)成三角形的概率；
（2）求這三條線段能構(gòu)成直角三角形的概率；
（3）求這三條線段能構(gòu)成等腰三角形的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在直角坐標(biāo)平面內(nèi)有點(diǎn)A（-2，1），B（8，5），點(diǎn)P在線段AB上，且
AP
PB
=
2
3
，求點(diǎn)P的坐標(biāo)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

用同一規(guī)格的多邊形地磚來(lái)鋪地板，能密鋪的多邊形地磚有
 
種．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

同學(xué)們，你們玩過(guò)積木嗎？現(xiàn)有兩個(gè)同樣大小的正方體積木，每個(gè)正方體上相對(duì)兩個(gè)面上寫的數(shù)字之和都等于-2，將這兩個(gè)正方體并列放置，看得見(jiàn)的五個(gè)數(shù)字如圖所示，則看不見(jiàn)的七個(gè)數(shù)字之和等于
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，已知直線y=-kx+4k（k＞0）與x軸y軸分別交于A、B兩點(diǎn)，以O(shè)A為直徑作半圓，圓心為C，過(guò)A作x軸的垂線AT，M是線段OB上一動(dòng)點(diǎn)（與O點(diǎn)不重合），過(guò)M點(diǎn)作半圓的切線交直線AT于N，交AB于F，切點(diǎn)為P．連接CN、CM．
（1）若∠OCM=30°，求P的坐標(biāo)；
（2）設(shè)OM=x，AN=y，求y與x的函數(shù)關(guān)系式；
（3）若OM=1，求當(dāng)k為何值時(shí)，直線AB恰好平分梯形OMNA的面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知關(guān)于x的一元二次方程（m+2）x2-2（m-1）x+m=0有實(shí)數(shù)根，則m的取值范圍是（　�。�
A、m≤
1
4
B、m≥
1
4
C、m≤
1
4
且m≠-2
D、m＜
1
4
且m≠-2

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