【題目】某地區(qū)在同一直線上依次有甲、乙、丙三座城市一列快車從甲市出發(fā)勻速行駛開往丙市,一列動(dòng)車從丙市出發(fā)勻速行駛往返于乙、丙兩座城市,兩列火車同時(shí)出發(fā).如圖是兩列火車距甲市的路程(千米)與行駛時(shí)間(小時(shí))之間的函數(shù)圖象,請(qǐng)你結(jié)合圖像信息解決下列問(wèn)題:
(1)直接寫出:甲、乙兩市相距 千米,圖像中的值為 ,的值 ;
(2)求動(dòng)車從乙地返回多長(zhǎng)時(shí)間時(shí)與快車相遇?
(3)請(qǐng)直接寫出快車出發(fā)多長(zhǎng)時(shí)間兩列火車(都在行駛時(shí))相距30千米?
【答案】(1)200,4.5,500;(2)1小時(shí);(3)快車出發(fā)1.88小時(shí)或2.9小時(shí)或4.1小時(shí)兩列火車(都在行駛時(shí))相距30千米
【解析】
(1)由圖可知:當(dāng)x=2時(shí),y=200,此時(shí)動(dòng)車停在乙市,所以甲、乙兩市相距200千米,動(dòng)車從丙市出發(fā)勻速行駛往返于乙、丙兩座城市,動(dòng)車從丙市出發(fā)勻速行駛到乙市所用的時(shí)間與動(dòng)車從乙市出發(fā)勻速行駛到丙市所用的時(shí)間相同,都為2小時(shí),可得a=2.5+2=4.5,快車2小時(shí)行駛了200千米,可求得快車速度,
b=100×5=500
(2)設(shè)快車距甲市的路程y(千米)與行駛時(shí)間x(小時(shí))之間的函數(shù)關(guān)系式為y=kx,
把點(diǎn)(2,200)的坐標(biāo)代入到y=kx中,求得函數(shù)解析式y=100x.
設(shè)動(dòng)車從乙地返回時(shí),距甲市的路程y(千米)與行駛時(shí)間x(小時(shí))之間的函數(shù)關(guān)系式為y=k1x+b1,把點(diǎn)(2.5,200)、(4.5,500)的坐標(biāo)分別代入到y=k1x+b1中,求得函數(shù)解析式y=150x-175,求出方程組的解為,因?yàn)?/span>3.5-2.5=1(小時(shí)),可得動(dòng)車從乙地返回1小時(shí)時(shí)與快車相遇.
(3)設(shè)動(dòng)車丙市出發(fā)時(shí),距甲市的路程y(千米)與行駛時(shí)間x(小時(shí))之間的函數(shù)關(guān)系式為y=k2x+b2,把點(diǎn)(2,200)、(0,500)的坐標(biāo)分別代入到y=k2x+b2中,解得y=-150x+500,由(2)可知:快車距甲市的路程y(千米)與行駛時(shí)間x(小時(shí))之間的函數(shù)關(guān)系式為y=100x(0≤x≤5),動(dòng)車從乙地返回時(shí),距甲市的路程y(千米)與行駛時(shí)間x(小時(shí))之間的函數(shù)關(guān)系式為y=150x-175(2.5≤x≤4.5),
當(dāng)0≤x≤2時(shí),-150x+500-100x=30,解得x==1.88;
當(dāng)2.5≤x≤3.5時(shí),100x-(150x-175)=30,解得x==2.9;
當(dāng)3.5≤x≤4.5時(shí),150x-175-100x=30,解得x==4.1
綜上所述,快車出發(fā)1.88小時(shí)或2.9小時(shí)或4.1小時(shí)兩列火車(都在行駛時(shí))相距30千米.
(1)由圖可知:當(dāng)x=2時(shí),y=200,此時(shí)動(dòng)車停在乙市
∴甲、乙兩市相距200千米,
∵動(dòng)車從丙市出發(fā)勻速行駛往返于乙、丙兩座城市,
∴動(dòng)車從丙市出發(fā)勻速行駛到乙市所用的時(shí)間與動(dòng)車從乙市出發(fā)勻速行駛到丙市所用的時(shí)間相同,都為2小時(shí),
∴a=2.5+2=4.5
由圖可知:快車2小時(shí)行駛了200千米
∴快車的速度為:200÷2=100(千米/時(shí))
∴100×5=500(千米)
∴b=500
故答案為:200,4.5,500
(2)設(shè)快車距甲市的路程y(千米)與行駛時(shí)間x(小時(shí))之間的函數(shù)關(guān)系式為y=kx,
把點(diǎn)(2,200)的坐標(biāo)代入到y=kx中,
得:200=2k,
解得k=100,
∴快車距甲市的路程y(千米)與行駛時(shí)間x(小時(shí))之間的函數(shù)關(guān)系式為y=100x(0≤x≤5),
設(shè)動(dòng)車從乙地返回時(shí),距甲市的路程y(千米)與行駛時(shí)間x(小時(shí))之間的函數(shù)關(guān)系式為y=k1x+b1,把點(diǎn)(2.5,200)、(4.5,500)的坐標(biāo)分別代入到y=k1x+b1中,得:,
解得,
∴動(dòng)車從乙地返回時(shí),距甲市的路程y(千米)與行駛時(shí)間x(小時(shí))之間的函數(shù)關(guān)系式為y=150x-175(2.5≤x≤4.5),
∵方程組的解為
∴3.5-2.5=1(小時(shí))
∴動(dòng)車從乙地返回1小時(shí)時(shí)與快車相遇;
(3)設(shè)動(dòng)車丙市出發(fā)時(shí),距甲市的路程y(千米)與行駛時(shí)間x(小時(shí))之間的函數(shù)關(guān)系式為y=k2x+b2,把點(diǎn)(2,200)、(0,500)的坐標(biāo)分別代入到y=k2x+b2中,得,
解得,
∴動(dòng)車丙市出發(fā)時(shí),距甲市的路程(千米)與行駛時(shí)間(小時(shí))之間的函數(shù)關(guān)系式為y=-150x+500,
由(2)可知:快車距甲市的路程y(千米)與行駛時(shí)間x(小時(shí))之間的函數(shù)關(guān)系式為y=100x(0≤x≤5)
動(dòng)車從乙地返回時(shí),距甲市的路程y(千米)與行駛時(shí)間x(小時(shí))之間的函數(shù)關(guān)系式為y=150x-175(2.5≤x≤4.5),
當(dāng)0≤x≤2時(shí),-150x+500-100x=30,解得x==1.88;
當(dāng)2.5≤x≤3.5時(shí),100x-(150x-175)=30,解得x==2.9;
當(dāng)3.5≤x≤4.5時(shí),150x-175-100x=30,解得x==4.1
綜上所述,快車出發(fā)1.88小時(shí)或2.9小時(shí)或4.1小時(shí)兩列火車(都在行駛時(shí))相距30千米.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,⊙是四邊形的外接圓,是四邊形的對(duì)角線, BD經(jīng)過(guò)圓心O,點(diǎn)在BD的延長(zhǎng)線上,BA與CD的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)F,DF平分
(1)求證:;
(2)若,求的度數(shù);
(3)若,⊙半徑為5,求的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了扎實(shí)推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧工作,某地出臺(tái)了民生兜底、醫(yī)保脫貧、教育救助、產(chǎn)業(yè)扶持、養(yǎng)老托管和易地搬遷這六種幫扶措施,每戶貧困戶都享受了2到5種幫扶措施,現(xiàn)把享受了2種、3種、4種和5種幫扶措施的貧困戶分別稱為A、B、C、D類貧困戶.為檢査幫扶措施是否落實(shí),隨機(jī)抽取了若干貧困戶進(jìn)行調(diào)查,現(xiàn)將收集的數(shù)據(jù)繪制成下面兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖:
請(qǐng)根據(jù)圖中信息回答下面的問(wèn)題:
(1)本次抽樣調(diào)查了多少戶貧困戶?
(2)抽查了多少戶C類貧困戶?并補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若該地共有13000戶貧困戶,請(qǐng)估計(jì)至少得到4項(xiàng)幫扶措施的大約有多少戶?
(4)為更好地做好精準(zhǔn)扶貧工作,現(xiàn)準(zhǔn)備從D類貧困戶中的甲、乙、丙、丁四戶中隨機(jī)選取兩戶進(jìn)行重點(diǎn)幫扶,請(qǐng)用樹狀圖或列表法求出恰好選中甲和丁的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在中,,,,點(diǎn)、分別在邊、上.如果為中點(diǎn),且,那么的長(zhǎng)度為__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村,我市積極推進(jìn)“行政村通暢工程”,對(duì)甲村和乙村之間的道路需要進(jìn)行改造,施工隊(duì)在工作了一段時(shí)間后,因暴雨被迫停工幾天,不過(guò)施工隊(duì)隨后加快了施工進(jìn)度,按時(shí)完成了兩村之間道路的改造.下面能反映該工程改造道路里程(公里)與時(shí)間(天)的函數(shù)關(guān)系大致的圖像是( ).
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某課外活動(dòng)小組為了解本校學(xué)生上學(xué)常用的一種交通方式,隨機(jī)調(diào)查了本校部分學(xué)生,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,統(tǒng)計(jì)整理并制作了如下尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖表:請(qǐng)根據(jù)以上信息解答下列問(wèn)題:
(1)參與本次調(diào)查的學(xué)生共有 人;
(2)統(tǒng)計(jì)表中,m= ,n= ;扇形統(tǒng)計(jì)圖中,B組所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)為 ;
(3)若該校共有1500名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)全校騎自行車上學(xué)的學(xué)生人數(shù);
(4)該小組據(jù)此次調(diào)查結(jié)果向?qū)W校建議擴(kuò)建學(xué)生車棚,若平均每4平方米能停放5輛自行車,請(qǐng)估計(jì)在現(xiàn)有300平方米車棚的基礎(chǔ)上,至少還需要擴(kuò)建多少平方米才能滿足學(xué)生停車需求.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩個(gè)不透明的布袋,甲袋中裝有1個(gè)紅球、3個(gè)黃球,乙袋中裝有2個(gè)紅球,1個(gè)綠球,小球除顏色外無(wú)其它區(qū)別;從甲袋中隨機(jī)摸出一個(gè)小球,從乙袋中隨機(jī)摸出一個(gè)小球,兩球都為紅球的概率是( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+c經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(﹣2,5),與x軸相交于B(﹣1,0),C(3,0)兩點(diǎn).
(1)求拋物線的函數(shù)表達(dá)式;
(2)點(diǎn)D在拋物線的對(duì)稱軸上,且位于x軸的上方,將△BCD沿直線BD翻折得到△BC′D,若點(diǎn)C′恰好落在拋物線的對(duì)稱軸上,求點(diǎn)C′和點(diǎn)D的坐標(biāo);
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC 中,AB =AC,點(diǎn)D在BC上,點(diǎn)F在BA的延長(zhǎng)線上,FD =FC,點(diǎn)E是AC與DF的交點(diǎn),且ED =EF,FG∥BC交CA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)G.
(1)∠BFD =∠GCF 嗎?說(shuō)明理由;
(2)求證:△GEF ≌△CED;
(3)求證:BD =DC.
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