【題目】如圖,在△ABC中,點O在邊AC上,⊙O與△ABC的邊BC,AB分別相切于C,D兩點,與邊AC交于E點,弦CF與AB平行,與DO的延長線交于M點.
(1)求證:點M是CF的中點;
(2)若E是的中點,BC=a,寫出求AE長的思路.
【答案】(1)見解析;(2)求AE長的思路見解析.
【解析】
(1)根據(jù)切線的性質(zhì)得到OD⊥AB于D.根據(jù)平行線的性質(zhì)得到∠OMF=∠ODB=90°.由垂徑定理即可得到結(jié)論;
(2)連接DC,DF.由M為CF的中點,E為的中點,可以證明△DCF是等邊三角形,根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)得到∠1=30°;根據(jù)切線的性質(zhì)得到BC=BD=a.推出△BCD為等邊三角形;解直角三角形即可得到結(jié)論.
(1)證明:∵AB與⊙O相切于點D,
∴OD⊥AB于D.
∴∠ODB=90°.
∵CF∥AB,
∴∠OMF=∠ODB=90°.
∴OM⊥CF.
∴點M是CF的中點;
(2)思路:
連接DC,DF.
①由M為CF的中點,E為的中點,
可以證明△DCF是等邊三角形,且∠1=30°;
②由BA,BC是⊙O的切線,可證BC=BD=a.
由∠2=60°,從而△BCD為等邊三角形;
③在Rt△ABC中,∠B=60°,BC=BD=a,可以求得AD=a,CO=,OA=;
④AE=AO﹣OE=﹣=.
解:連接DC,DF,
由(1)證得M為CF的中點,DM⊥CF,
∴DC=DF,
∵E是的中點,
∴CE垂直平分DF,
∴CD=CF,
∴△DCF是等邊三角形,
∴∠1=30°,
∵BC,AB分別是⊙O的切線,
∴BC=BD=a,∠ACB=90°,
∴∠2=60°,
∴△BCD是等邊三角形,
∴∠B=60°,
∴∠A=30°,
∴OD=,AO=,
∴AE=AO﹣OE=.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,BD是角平分線,點O在AB上,以點O為圓心,OB為半徑的圓經(jīng)過點D,交BC于點E.
(1)求證:AC是⊙O的切線;
(2)若OB=10,CD=8,求BE的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,直線與雙曲線的一個交點是.
(1)求和的值;
(2)設(shè)點是雙曲線上一點,直線與軸交于點.若,結(jié)合圖象,直接寫出點的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,半圓O的直徑AB=5cm,點M在AB上且AM=1cm,點P是半圓O上的動點,過點B作BQ⊥PM交PM(或PM的延長線)于點Q.設(shè)PM=xcm,BQ=ycm.(當(dāng)點P與點A或點B重合時,y的值為0)小石根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗,對函數(shù)y隨自變量x的變化而變化的規(guī)律進(jìn)行了探究.下面是小石的探究過程,請補充完整:
(1)通過取點、畫圖、測量,得到了x與y的幾組值,如下表:
x/cm | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | 3.5 | 4 |
y/cm | 0 | 3.7 | ______ | 3.8 | 3.3 | 2.5 | ______ |
(2)建立平面直角坐標(biāo)系,描出以補全后的表中各對對應(yīng)值為坐標(biāo)的點,畫出該函數(shù)的圖象;
(3)結(jié)合畫出的函數(shù)圖象,解決問題:當(dāng)BQ與直徑AB所夾的銳角為60°時,PM的長度約為______cm.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,直線l1:y=k1x+b過A(0,﹣3),B(5,2),直線l2:y=k2x+2.
(1)求直線l1的表達(dá)式;
(2)當(dāng)x≥4時,不等式k1x+b>k2x+2恒成立,請寫出一個滿足題意的k2的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小文同學(xué)統(tǒng)計了某棟居民樓中全體居民每周使用手機支付的次數(shù),并繪制了直方圖.根據(jù)圖中信息,下列說法:
①這棟居民樓共有居民140人
②每周使用手機支付次數(shù)為28~35次的人數(shù)最多
③有的人每周使用手機支付的次數(shù)在35~42次
④每周使用手機支付不超過21次的有15人
其中正確的是( )
A.①②B.②③C.③④D.④
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【題目】下面是“作三角形一邊上的高”的尺規(guī)作圖過程.
已知:△ABC.
求作:△ABC的邊BC上的高AD.
作法:如圖2,
(1)分別以點B和點C為圓心,BA,CA為半徑作弧,兩弧相交于點E;
(2)作直線AE交BC邊于點D.所以線段AD就是所求作的高.
請回答:該尺規(guī)作圖的依據(jù)是______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某班“數(shù)學(xué)興趣小組”對函數(shù)的圖象和性質(zhì)進(jìn)行了探究,探究過程如下,請補充完整:
(1)自變量x的取值范圍是 ;
(2)如表是y與x的幾組對應(yīng)數(shù)值:
在平面直角坐標(biāo)系中,描出了以表中各對對應(yīng)值為坐標(biāo)的點,根據(jù)描出的點,畫出該函數(shù)的圖象;
(3)進(jìn)一步探究發(fā)現(xiàn):該函數(shù)在第一象限內(nèi)的最低點的坐標(biāo)是(1,2),觀察函數(shù)圖象,寫出該函數(shù)的另一條性質(zhì) ;
(4)請你利用配方法證明:當(dāng)x>0時,最小值為2.(提示:當(dāng)x>0時,).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,函數(shù)()的圖象經(jīng)過點,AB⊥x軸于點B,點C與點A關(guān)于原點O對稱, CD⊥x軸于點D,△ABD的面積為8.
(1)求m,n的值;
(2)若直線(k≠0)經(jīng)過點C,且與x軸,y軸的交點分別為點E,F,當(dāng)時,求點F的坐標(biāo).
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